《一株紫丁香》教学设计
张瑶瑶
教学目的：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、会认8个字，学写三个生字。
3、体会小学生赞美和感激老师辛勤奋劳动的真挚情感，懂得要尊敬老师，热爱老师的道理。
教学过程：
一、谈话引入，揭示课题
1、同学们，教师节那天，老师收到很多花，老师很开心，所以今天我给同学们送来一些花，一起来认识一下吧（出示花的图片）
2、出示紫丁香图片，今天，我们就来学习一首名叫《一株紫丁香》的散文诗，看看诗中的写了什么？ (板书：
5、一株紫丁香)请同学们齐读课题。(学生读课题)。
3、读了课题，大家有什么问题想问？
想要解决这些问题，就一起来看看课文吧。
二、自读课文，整体感知
1、播放课文录音：
2、自读课文
要想知道这些问题的答案，快点拿起书来读读吧。现在请同学们大声自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，读快的同学可以多读几遍。(生读)
3、大家读得可真认真，这首诗里有好多字和词要和我们班的同学交朋友，我们一起来认一认吧！
4、出示生字、词语、认读 （1） 指生读。
（2） 谁来领着大家把生字组成的词语读一遍，读得真棒。
（3） 一组开开小火车读给大家听听。这列小火车开得又快又准。 这儿还有几个儿化音的词，我们要把它读好了。（脚尖儿）
5、读通课文：
才过了读准词语关，现在看看大家能不能过读通课文关，我们再来读课文，这一次我们默读，用笔标好节序。
课文有五个小节，我们请五位同学来试试，其他同学也不能闲着，你们可是小评委，看看这五位同学能不能读得正确流利。
三、细读课文
1、要解决这些疑问呀，还得细细读课文。谁来读第1小节？
现在，你们知道这株紫丁香是谁种的了吧？你能用书上的句子说说吗？（板书：我们）
2、小朋友们是怎样走进安静的小院的呀？（踮起脚尖儿，走进安静的小院）谁来做做踮起脚尖儿的动作？（学生做动作）你为什么要踮着脚尖呢？（不能打扰老师）原来是这样，真是个好孩子。请你把这一节读一读。
评、读：能不能再轻一点，谁再来试试。我们一起来试试
3、老师的小院有了紫丁香的衬托，一股淡淡的清香味，飘进老师的屋子，你们说这小院美不美?
那我们就做课文中的小朋友，一起读一读第一小节
4、大家都把小院的美给读出来了，我们希望栽下这株紫丁香，好让绿色的枝叶伸进老师的窗口和老师作伴，大家的心灵是多么美好啊!我们应该怎样读好第二节呀？谁来试试？
（1）老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进你的窗口，夜夜和你做伴。（板书：夜夜做伴）
（2）谁知道夜夜是什么意思啊？（每天晚上）
（3）谁知道老师每天晚上都要做哪些工作啊？
（是啊，老师每天晚上都在备课，学习，多辛苦啊！谁再来读读这一节，读好“夜夜”这个词，把这个意思读出来。）
我们一起来试试。
5、现在有紫丁香和老师做伴了，真好，那希望紫丁香为老师做些什么呀？我们下节课再来学习。
四、写字
其实，老师最高兴的，就是看到同学的进步，书一次比一次读得好，字也要一天比一天写得好，这篇课文一共有十个需要会写的字。今天，我们来学写三个字。
休、困、您
播放班班通上字的笔顺、说明字的结构、部首，请同学组词，然后请学生在课本上先描红再写两个一样的字，在书写笔顺进行巩固。
五、总结
此时此刻，老师觉得窗前的紫丁香更美更艳了。让我们捧起书，一起来读这首小诗，把我们的爱，把这一株美丽的紫丁香献给在座的每一位辛勤工作着的老师。
六、布置作业
1、回家把这首小诗读给爸爸妈妈听；
2、将学过的这三个字在《课课练》上描红巩固。
板书：
5、一株紫丁香
我们
夜夜做伴
