第17课 科学技术的成就
（一）
建湖县裴刘学校 周华 知识目标：
1、掌握“两弹一星”的研制和发展。
2、掌握“杂交水稻之父”袁隆平。 能力目标：
通过本课的学习，培育学生综合分析问题和归纳、综合知识的能力。 德育目标：
1、通过本课的学习，激发学生的爱国情感和热爱社会主义的情感，进行热爱社会主义祖国的教育。
2、结合中国现代科学技术的迅猛发展，使学生认识这与国家的政治制度和经济基础是密切相关的。
3、通过介绍老一辈科学家为振兴中华刻苦钻研、奋发图强及崇高的品德，启发学生学习他们的优秀品质，更加坚定为报效祖国而奋力学习的信心。 教学重点：
1、“两弹一星”
2、袁隆平和杂交水稻 教学难点：
如何用通俗的语言深入浅出、准确简练地讲述科技知识。 教学方法：
1、讲述法。
2、引导思考法。通过教师设计一些具有启发性的问题，引导学生思考，从而培养学生的思考能力。 教学过程：
一、导入新课：
请同学们看课本上导入框中的内容：诺贝尔奖获得者、著名物理学家、美籍华人杨振宁于1971年第一次到中国探望亲友，他要见的第一个朋友就是邓稼先。老同学见面后，杨振宁问邓稼先：“谁是中国的奥本海默？”奥本海默是美国原子弹设计领导人，被称为“美国原子弹之父”。邓稼先领导设计了中国的原子弹和氢弹，可那时是严格保密的。对老同学的提问，他笑而不答。杨振宁离开北京时又问邓稼先：“听传说，有一名叫寒春的外国人帮助中国搞原子弹，这是真的吗？”周恩来总理知道这件事后，指示说：“明确告诉杨振宁，中国的原子弹和氢弹全部是由中国人自己研制的，没有一个外国人参加。”邓稼先写了一封信，在杨振宁即将离开中国时送到他手上。杨振宁看到信后，激动不已，流下了热泪。是啊，多少华人为中国自己研制出原子弹、氢弹而激动和自豪！今天我们来学习这一方面的内容。 ［板书］第17课 科学技术的成就
（一）
二、组织学生学习和探究新课：
（一）生自读课本，思考下列问题：
1、“两弹一星”： 年 月 日，在我国西部地区，随着一声巨响，硕大的蘑菇云腾空升起。我国第一颗 爆炸成功了！
2、原子弹爆炸成功的意义：第一颗原子弹爆炸成功，加强了我国的 力量，也打破 了 的核垄断，对维护 具有重要意义。
3、年6月，我国设计的中近程地地 在西北地区进行飞行试验，获得成 功。 年，装有 的中近程地地导弹点火发射，核弹头在预定地点上空实现了核爆炸。我国有了可用于实战的导弹。
4、年，我国用 号运载火箭，成功的发射了第一颗 ——东方红1号，成为继苏联、美国、法国、日本之后，世界上第 个能独立发射人造地球卫星的国家。此后，我国还成功地用一枚运载火箭，将 颗不同用途的卫星发射到太空。又多次发射 卫星，将卫星收回地面。我国还用自己的运载火箭为 发射卫星。1999年，我国成功发射第一艘无人飞船“ ”，人们正期待我国第一艘载人飞船升上太空。
5、2001年，国家 大会在北京隆重举行，江泽民主席亲自把国家最高科学技术奖颁给水稻专家袁隆平，以表彰他的突出贡献。 于1973年在世界上首次育 成 水稻。它培育的杂交水稻，亩产可达650公斤以上，比普通水稻增产20%以上，被称为“ ”。袁隆平在实践中提出了水稻杂交新理论，实现了水稻育种的历史性突破，被国际农学界誉为“ ”。
（二）、学习第一节：“两弹一星”
1、第一颗原子弹的爆炸成功：
A.请同学们看课本上相关内容，了解我国原子弹研制的背景。 B.请同学们看我国第一颗原子弹爆炸成功的画面和视频。
C.动脑筋：原子弹是杀伤力极强的核武器，我国是爱好和平的国家，为什么也要研制原子弹呢？
D.第一颗原子弹爆炸成功的意义是什么？ E.出示邓稼先的材料和图片
2、导弹研制方面的成就：
A.出示图片：东方红一号和大型运载火箭系列“长征3号”火箭 B.出示神舟飞船发射的时间和一系列图片 C.视频：神舟七号
［教师小结］罗布泊附近腾起的蘑菇云，已经成为遥远的过去。中国严格遵照已签订的国际协议，早就停止了全部核试验，然而，仍要以适当投入搞一些高技术武器。过去核试验的成果，为保卫我们祖国留下了宝贵的物质财富；而当年研制过程中创造的“两弹一星”精神，更是留给后人的宝贵精神财富。
［教师过渡］在航天技术取得突破性进展的同时，我国的生物技术也在大踏步地前进，袁隆平的杂交水稻的培育成功，充分的显示了科学技术对人类生活的巨大影响。下面我们来学习本课的第二个问题——籼型杂交水稻。 ［板书］
（三）学习第二节：籼型杂交水稻。
1.材料分析：2001年，国家科学技术奖励大会上，江泽民主席亲自把国家最高科学技术奖颁发给水稻专家袁隆平，以表彰他的突出贡献。
请问：他的突出贡献是什么？ 2.展示：袁隆平的图片
三、感悟升华：
我们应该学习邓稼先、袁隆平等老一辈科学家哪些优秀的品质?对我们今后的学习和生活有什么启示？
四、课堂总结
五、巩固练习
