1、散步（2课时）
学习目标
1、整体感知课文内容，理解文章尊老爱幼的人性美;
2、涵泳阅读性课文，品味文章生机蓬勃的意境美;
3、有感情地朗读课文，揣摩文章清新淡雅的语言美;
4、学习尊老爱幼的传统美德。
一、自主学习
⑴给加点字注音或根据拼音填汉字
分歧（）一shà()间chāi()散各得qí()所委qū() ．
因为（） 水波lín lín()你就背（）着我我背（）上的 ．．．
再读课文，初悟文情
1、一家人散步遇到了怎样的分歧，分歧是怎样解决？
2、用自己的话叙述这篇文章的主要内容。
3、请你给文章重新拟一个题目，并说说为什么拟这个题目。
二、合作探究
1、在整个散步过程中，你最欣赏谁的表现？理由是？
2、在走大路、还是走小路的问题上，到底谁说了算？
3、文章哪几个段落有写景的片段？分别写了哪些景物？
4、从你更喜欢片段中？感悟到了什么样的意境和哲理？
三、即时训练
（一）基础题
1、为下面加点的多音多义字注音。
⑴散（）步一盘散（）沙 ．．
⑵随意地铺（）着店铺（） ．．
⑶强（）壮勉强（） ．．
⑷严重（）重（）新 ．．
2、在下列横线上，仿照加粗的句子再续写两个句子。
人活着不是单靠食物，还要有：春天百花散发的缕缕芳香，夏日碧水带来的阵阵清凉。
仿句：__________________________________
3、“我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。”中的两个加点的“我的”能否删去？为什么？ ．．．．
4、理解下列句中加点词语的语境意义。
⑴她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 ．
⑵但是春天总算来了。 ．．
⑶我的母亲又熬过了一个酷冬。 ．
⑷今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。 ．．．．
5、这篇文章写得很美，我们可以从中找出课文中写得最生动最形象的、给人以强烈美感、给人以有力的感染、给人以最自然的思想教育等等的内容，请用下面例句的格式，对课文进行“美点寻踪。”例句：文章的开头很美，美在开门见山，美在一开始就是“我们在田野上散步”这个有诗意的镜头。（提示：可以是用词生动的句段，句式精美的句段，辞格丰富的句段，描写细腻的句段，情感丰厚的句段，意蕴深刻的句段。） 答：________________________________________________________
6、理解下列句子的含义。
（1）一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头那样。
（2）我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
（二）拓展题
北风乍起时
看完电视以后，一整晚他都睡不好，第二天一上班匆匆往深圳打电话，直到９点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事？”
他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有？冷空气南下了，厚衣服准备好了吗？要不然叫你妈给你寄……” 儿子漫不经心地答道：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。”
他絮絮不休，儿子不耐烦了：“知道了知道了，马上就买。啰唆。”撂了电话。
他刚准备再拨过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老母亲，声音颤巍巍的：“天气预报说，你们那儿今天变天，你加衣服了没有？”
疾风阵阵，从他忘了关好的窗缝里乘虚而入，他还不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏。
老母亲急了：“已经感冒了不是？嗨！怎么这么不听话，从小就不爱加衣服……”絮絮叨叨，从他７岁时的劣迹一直说起，他赶紧截住：“妈，你那边天气怎么样？”
老人答：“还不是下雪。”
他不由自主地愣住了。
在寒潮乍起的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的南国，却忘了匀一些，给北风起处的故乡，和已经年过七旬的母亲。
人间最温暖的亲情，为什么，有时竟是这样地残酷？
他想，在下次寒潮来临时，他仍会赶在北风之前，向深圳投去问候和叮嘱，可是他的第一个电话，应该是往哈尔滨去的。
1、多角度比较这两篇文章的异同。
2、读了《散步》和《北风乍起时》，你想对你的父母说些什么，你自己会怎么做？
四、评点总结
