西峰中心小学2013—2014学年度第一学期
教 导 处 工 作 总 结
2014年1月5日
西峰中心小学2013—2014学年度第一学期教导处工作总结
转眼间，一学期已经结束。回顾过去的一学期，教导处在学区、学校工作计划的指引下，全面落实素质教育，深化课程改革，加强校本培训，狠抓教学管理，扎实开展校本教研，全力推进高效课堂建设。在全体师生的不懈努力下，各项教学活动得以落实，教风、学风进一步转变，教育教学质量稳步上升。现将主要工作及成效总结如下：
一、精细教学常规管理，促进了教学质量的提高
1、严格按照课程方案，开齐开足了各门课程。本学期开辟了音乐室、实验室，选特长突出的教师兼音体美、科学、书法教学，所任教师均能认真备课上课，从不挤占或挪用。为了做好与兄弟学校英语教学的衔接，我校英语教师坚持跑校上课，确保了英语教学覆盖全学区。学期末各任课教师均制定评价方案，多元化评价了学生学习成果，促进了学生德智体美全面发展。
2、教导处进一步完善了各项教学常规管理制度。开校初，结合学校实际认真制定了中心校教研活动计划、校本培训计划等。一学期来，在教导处计划的指引下，各项制度的保障下，使各项教学活动均计划早，安排实，保证了时间、人员、内容到位，确保了各项工作扎实有效的开展。教导处始终以课堂为阵地，教学为中心，坚持双周一次教研活动；结合教师月考核，教导处一月一次教学常规过程考核，采取定期检查与不定期督查的方式，加强对教师“备、教、批、辅、改、考、思、研”等教学环节的过程化管理，并将教学各环节检查情况及时总结反馈，教师间互相学习，不断优化了教学环节出现的问题，规范了教学行为，有效提高了课堂教学管理效能，促进了教师严谨、扎实、高效的良好教风和学生良好学风的形成，促进了我校教学质量的稳步提高。
二、强化校本培训，提升了教师专业理论水平
1、结合高效课堂建设，学校重视了教师专业理论培训。一学期来，采取集中与自学相结合的形式，组织全体教师有计划的集中学习了新课程标准，“六步六环节”高效教学模式，人人自学了《高效课堂教学技能指导》等专业理论，人均做笔记5000字以上，写培训体会1篇。结合学校教研活动教师们互相听课学习人均15节。有效落实了教师“五个一”，大大提升了教师的专业理论水平。
2、坚持“走出去带回来”的培训制度。本学期，王兰芳老师置换到兰州学习两个月，冯德华老师赴重庆参加了国培，全体教师参加了教育局组织的“高效课堂管理研修班”，5人到怀茂观摩学习高效课堂，3人到铧尖参与优质美术课评选活动。教师们通过外出培训，分享了优秀的教改成果，学习了名校名师的教学经验，提升了教师专业水平。
3、认真开展网络培训。本学期按照2013国培计划，我校7人参加网络培训，通过网上观摩课堂，听专家讲座，参与专题研讨，撰写学习心得、反思，完成作业等，促进了教师专业成长。
4、利用期中家长会，课堂开放周，让家长走进学校，走进课堂。对家长进行《高效课堂理论》及《学生家中学习习惯养成方法》的培训。通过培训及家长评教，让家长了解了学校教育教学工作，转变了观念，营造了良好教育氛围。
三、扎实开展校本教研，全力推进了高效课堂建设
1、为了推进高效课堂建设，学校成立了校长为组长，教导主任为副组长、年级组长为成员的高效课堂建设领导小组，完善了6+6高效课堂教学模式，制定了《高效课堂评价标准》和《高效课堂达标活动方案》。为了有效推进“六步六环节”教学模式，校长、主任带头上示范课，为教师们教学起到了辐射带动作用，确保了学校高效课堂建设的顺利实施。
2、本学期，学校启动了高效课堂达标活动。学校高效课堂达标小组，严格按照《高效课堂评估细则》，对10位教师的课堂进行了（备、上、说、评、思）的达标活动。通过高效课堂达标活动，带动全校教师共同参与高效课堂的构建与研究，形成了良好的教研氛围。
3、为了提高教研实效，我校与兄弟学校开展了美术优质课评选活动，为教师们搭建了互相学习交流的平台，提升了美术教学水平。
4、本学期来我校实习的教师多，为了让新教师和实习教师能尽快进入角色。学校采取 “新老结对”的办法对他们“传帮带”，保证了学校教学工作顺利进行。
5、开学初，学校召开了高效课堂经验交流会。教师们结合高效课堂“六步六环节”教学模式的构建，及时反思总结自己在高效课堂构建方面取得的实践成果，通过经验交流，问题座谈，教师们取长补短， 互相学习，推动了高效课堂的实施。期中，结合期中考试，教导处组织低、中、高年级组分别召开了教学质量研讨会，分析了教学得失，制定了今后教学措施，促进了教学质量的提高。
6、本学期教导处编教研简报5期，征集优秀论文20多篇，1人承担区级高效课堂示范课。总之，通过一学期的努力，教师们教研意识不断增强，学校形成了人人参与高效课堂，人人研究高效课的良好教研氛围。
四、开展特色活动，促进了学生全面发展。
1、认真开展“阳光体育”活动。学校在落实“三操两课”的基础上，开展了队列体操表演，冬季趣味运动会，阳光大课间活动。10月份，对全校学生进行了体质检测。体育活动极大的丰富了学生的课余生活。
2、积极组织学生参加了上级组织的各类竞赛活动。本学期组织学生参加了29届科技四小作品大赛，中国梦书画大赛，且多名学生获奖。活动展示了我校学生才能，激发了学生学习的兴趣，促进了学生全面发展。
3、积极开展读书特色活动。本学期进一步完善了《中心校书香伴我成长活动方案》，计划了每月读书内容及活动。各班结合学校活动方案，制定了切实可行的班级读书计划，开辟了各具特色的书香园地。一学期来各班严格按照学校提出的“八个一”活动要求开展了丰富多彩的读书活动，如:三字经背诵会、故事大王评选、我是小诗人朗诵会等，形式多样的读书活动展示了学生的读书成果，激发了读书的兴趣。学期末学校评选了读书之星，还对班级读书活动进行了考核，推动了我校书香班级，特色学校的创建。
五、存在的问题
1、教师们工作创新力度不大，不善于学习，反思教学，总结经验。
2、高效课堂不能常态化，6+6模式，教师们不能大胆尝试创新。
3、低年级学生学习习惯养成不够，特别是书写和课堂常规习惯。
4、大班额教学，转差困难大，影响了教学质量。
5、班班通的作用发挥不够，优质资源得不到利用。
六、今后工作采取措施
1、创新校本教研的有效途径和方式，提高校本教研的实效性，并树立典型，逐步形成经验，形成课题，全力推进高效课堂建设。
2、加强教师队伍建设，积极培养学科骨干教师，壮大名师队伍。
3、注重教风学风建设，加强家校联系，促进学生学习习惯养成。
4、进一步完善教师教学教研评价机制，调动教师教科研的积极性，努力打造学习型和研究型教师队伍。
