3.1 理解与宽容（第二课时） 恩平市东成中学 郑世建
【教学目标】：
1、情感态度价值观目标：认识宽容在人际关系中的重要性，克服“以自我为中心”的心态和行为方式，努力把自己培养成为一个有宽阔胸怀的人。懂得尊重他人，有宽以待人的胸怀，能将心比心，体谅他人，检讨自我，化解矛盾。
2、知识目标：知道宽容的内涵，认识宽容在建立和谐人际关系中的重要作用；学习如何做到宽容。
3、能力目标：学会宽容他人，自觉在生活中拓展自己的眼光和胸怀，培养宽容精神，学会避免和化解误解与纠纷的技巧，营造和谐的人际关系。 【教学重点】：
1、宽容的重要性
2、怎样培养宽容的精神 【教学难点】：如何在行动中真正做到宽容以及宽容的原则 【教学过程】
一、复习知识，导入新课。
师：同学们，前面我们学习了建立和谐的人际关系要从理解开始，让我们一起复习一下上一节课的主要知识点。
（课件展示知识点）全班同学齐读一遍。
师：建立和谐的人际关系要从理解开始，还需要学会宽容。
二、学习新课
（一）展示预习提纲：（课前已经让学生自主预习）
（二）知识点的教学： 提问学生回答：（第一个知识点）什么是宽容？
学生回答：宽容，就是以一种谅解和包容的心态和行为去对待与自己不同观点和意见、与自己不同的性格和志趣、甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人的多样化的共处与合作。
（课件展示宽容的含义）全班同学齐读。
老师：让我们一起通过一些事例正确认识宽容。
探究园一：
发明家爱迪生的成长故事。 学生一起讨论问题： 爱迪生童年时代好奇心特别强，有一天早晨，他异想天开，要用自己的身体来孵小鸡，结果事与愿违：蛋壳破裂，蛋黄横溢。妈妈并没有责骂他，而是向他讲清了道理。正是小时候妈妈的正确教育使得爱迪生后来成长为一位伟大的发明家。
1、妈妈是怎样对待爱迪生的，设想爱迪生 如果有个苛刻、不通情理的妈妈情况会如何?
2、结合以上讨论谈谈宽容有何积极作用? 学生回答，老师点评。 （引出第二个知识点）
生活为什么不能没有宽容？（宽容的重要性）
1
学生回答，社会生活不能没有宽容，有了宽容才能共处，有宽容才有创造，有宽容才能成就事业。（全班同学齐读一遍）
老师:请同学们分析以下故事，分别说明了宽容的哪个重要性呢？
学生回答：故事一说明了„„故事二说明了„„故事三说明了„„ 探究园二： 家庭小**
①你对小强挑食并大发脾气有何想法？
②奶奶阻止妈妈批评小强的做法可取吗？为什么？ 学生回答，老师点评。
引出宽容的要求（宽容要坚持原则）学生齐读一遍。
观看视频《唐太宗与魏征》。
引出提问怎样培养宽容精神？ 学生回答：略
（全班同学齐读）
（1）培养宽容精神需要正确认识自己，对不同的意见保持谦虚的态度。（学生齐读） （2）宽容是良好的修养和高贵气质的体现。（学生齐读） （3）培养宽容精神需要不断求知。（通过展示一些名言名句让学生认识) （4）培养宽容精神需要学会把握自己的情绪，做到换位思考。(通过马加爵的案例让学生加深认识）
（三）课堂练习（完成练习册P47-48相关题目） （四)课堂总结
今天你有什么收获吗？请几位同学做小结。（先让学生小结，老师再总结）
（五）布置作业
全班同学齐读雨果的名言：世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀！
老师：谢谢！
板书设计
3.1理解与宽容 第二课时
三、生活不能没有宽容
1、宽容的含义
2、宽容的重要性
3、宽容的要求
四、培养宽容精神 怎样培养宽容精神 。
