第一章
绪论
1. 领导科学的范围内容： 1.领导本质的理论 2.领导职能的理论 3.领导体制的理论
4.领导者的素质和修养的理论 5.领导效能考评的理论 2 领导科学的特点： 1.综合性； 2.应用性； 3.社会历史性。
3. 领导科学与其他学科的关系
1.领导科学与马克思主义哲学的关系；2.领导科学和管理科学的关系； 3.领导科学和党的建设学说的关系。
1.领导的特征 1.原则性； 2.超前性； 3.综合性 4.创造性； 5.系统性
2.领导实践的特征 依附性 目标性 组织性
第二章 领导与领导者、被领导者 协调性 超脱性
3.领导的类型
以领导的历史进程为标准分：自然式领导、家长式领导、管理式领导和公仆式领导； 以生产关系为标准分：原始社会的领导、剥削阶级社会的领导、社会主义社会的领导； 以领导的工作领域为标准分：政党领导、行政领导、军事领导、企业领导； 以领导的专业性质为标准分：政治领导、经济领导、文化领导； 以成员为标准分：个人领导、集体领导；
以领导的层次为标准分：高层领导、中层领导、底层领导；
以领导工作的中心为尺度分：人为中心的领导、以事为中心的领导、人事并重式的领导； 以领导所拥有的权力和影响关系为依据分：正式领导、代理领导、非正式领导。 4.领导者的特征 1.拥有职权； 2.负有责任 3.提供服务； 4.富于创新； 5.多重角色。
5.被领导者的特征 1.服从性； 2.受动性； 3.对象性； 4.源泉性；
5.不担任职务或担任较低职务。 6 被领导者的地位与作用
其一，被领导者是领导者的对应面；
其二，被领导者起着产生与选择领导者的根本作用； 其三，被领导者对领导效能起决定作用。 7. 领导者与被领导者的关系主要是： 1.相互信任的关系； 2.相互促进的关系； 3.相互支持的关系； 4.相互转化的关系； 5.相互监督的关系。
第三章
1.领导职能的地位：
1.领导职能是确定合理的组织机构、实现领导科学化的一个重要标志；2.领导职能是领导活动科学化的依据；
3.领导职能的实现情况是检验领导活动结果的依据。 2.领导的一般职能：
1.引导；2.指挥；3.组织；4.协调；5.监督 6.教育。 3.当代领导的基本职能
1.决策；2.用人；3.思想政治工作 4..领导的总原则
1.党的基本路线原则； 2.实事求是原则； 3.民主集中制原则 4.群众路线原则 5.领导的基本原则 1.统一领导原则 2.分层领导原则 3.系统整体原则 4.权责一致原则；
领导的职能和原则
5.民主公开原则
6.集体领导和分工负责相结合的原则 7.“相结合”原则
第四章
领导观念
1.领导观念在领导过程中的作用表现如下几个方面： 首先，不同的领导观念决定人们采取不同的领导方式；
其次，不同的领导观念决定人们在领导工作中采取不同的目标以及达到目标的手段。
再次，不同的领导观念决定领导者在领导过程中不同的观察问题的角度和处理问题的方法。
总之，领导观念是人们一种巨大的相对独立的精神力量，它会这样或那样地渗透在人们的领导过程中，自觉或不自觉地干预着人们领导行为的各个方面。 2.现代领导的新观念 1.依法治国观念 2.战略观念
3.现代化大经济观念 4.改革创新观念 5.新的价值观念
第五章
领导与决策
1.决策活动的基本特征： 1.针对性 2.目标性 3.实施性 4.选择性； 5.优化性。 2.决策的分类
1.高层决策、中层决策和基层决策； 2.战略决策和战术决策； 3.最优决策和满意决策； 4.程序化决策和非程序化决策；
5.确定型决策、不确定型决策和风险型决策。 3.决策的模式
1.理性决策的模式； 2.渐进决策的模式； 3.综合决策模式。
4.科学决策的原则的基本标准‘ 其一，具有准确的决策目标；
其二，决策的执行结果能够实现确定的目标； 其三，实现决策目标所付出的代价小； 其四，决策执行后的副作用相对少。 5.科学决策必须遵循的原则： 1.客观原则； 2.信息原则； 3.预测原则 4.程序原则； 5.可行原则； 6.选优原则； 7“外脑“原则。
6.科学决策的整个过程阶段 1.明确问题，确立目标； 2.集思广益，拟定方案； 3.分析评估，选择方案； 4.实施方案，完善决策 7.追踪决策应注意： 1.回溯分析 2.非零起点 3.双重优化 4.心理效应。
8.在决策活动中，领导者的主要职责是： 1.考虑决策目标的确立； 2.组织决策方案的制定； 3.负责决策方案的抉择； 4.领导决策方案的实施。
9.对决策者抉择的基本要求： 1.时效性； 2.系统性； 3.民主性； 4.合法性； 5.灵活性。
10.在决策过程中，领导者应该在以下几个方面发挥好智囊团的作用。1.对决策问题进行科学预测；
2.对决策方案进行具体设计，并对其详细地分析论证； 3.对决策问题的有关方面进行咨询； 4.对决策的实施情况进行反馈分析。
第六章1.人才的特点： 1.创造性； 2.历史进步性； 3.社会性； 4.专业性； 5.相对性。
领导与选才用人
2.人才的类型：
1.依据人才所从事的工作性质不同，可以将人才分为理论型人才和实践型人才； 2.依据人才自身素质的不同，可以将人才分为发现型人才和再现型人才；
3.依据人才在社会活动中发挥作用的不同，将人才分为组织型人才和操作型人才。 3.选才用人对于现代领导的重要意义
1.人才是世界上最宝贵的财富，是创造物质财富和精神财富的带头者和推动者；
2.人才是事业之本，是否正确地选才用人，关系到社会进步、国家兴衰和事业的成败；
3.人才是我国社会主义现代化建设的栋梁，是否正确地选才用人，对我国现代化建设的成功将起着关键作用。 4.人才选拔原则：
1.察言与观行相结合的原则；
2.考察历史与考察现实相结合的原则；
3.发现人才的长处与认识人才的短处相结合的原则； 4.组织考察与群众评议相结合的原则 5.人才选拔制度
1.选举制；2.考选制；3.荐选制 6.人才使用原则
1.量才用人、职能相称的原则； 2.扬长避短、各尽所能的原则； 3.用人不疑、疑人不用的原则； 4.合理搭配、整体效能的原则； 5.五湖四海、宽以容才的原则； 6.合理流动、适才适所的原则； 7.爱护人才、关心帮助的原则； 8.重视培养、用养结合的原则。 7.人才使用制度
1.任免制度与培养制度 2.考核制度与奖惩制度； 3.交流制度与回避制度
4.职务升降制度与辞职辞退制度； 5.任期制度与退休制度
第七章
领导与思想政治工作
1.思想政治工作对领导工作的重要意义
1.思想政治工作是领导者在领导活动中用以提高人们的思想觉悟、调动人们建设社会主义积极性的一种重要手段； 2.思想政治工作是领导过程中各项工作的生命线，既是经济工作的生命线，也是其他一切工作的生命线； 2.思想政治工作的基本内容 1.理论教育； 2.政治教育； 3.公民素质教育。
3.思想政治工作的基本原则 1.理论联系实际的原则；
2.结合业务工作一道做的原则；
3.解决思想问题与解决实际问题相结合的原则； 4.表扬和批评相结合的原则；
5.精神鼓励与物质鼓励相结合的原则； 6.言传与身教相结合的原则； 7.循循善诱、循序渐进的原则；
8.思想政治教育和加强行政管理、严格组织纪律相结合的原则。 4.思想政治工作方法 1.说理教育法； 2.情感交流法； 3.个别引导法； 4.榜样示范法； 5.自我教育法。
第八章
领导体制
1.领导体制的特征 1.时代性； 2.规范性； 3.系统性； 4.阶级性。
2.领导组织结构的四种模式 1.直线型领导结构； 2.智能型领导结构； 3.混合型领导结构；
3.领导机关的组成要素‘ 1.决策中心； 2.咨询系统； 3.执行系统； 4.监督系统； 5.信息反馈系统 4.领导体制的作用
1.领导体制是领导者与被领导者之间建立联系、发生作用的桥梁和纽带； 2.领导体制是领导者和被领导者改造客观世界的工具； 3.领导体制是领导者同社会发生联系与作用的实体；
4.领导体制是否科学健全，直接影响着领导效能的高低并关系到国家和民族的前途命运。 5.领导体制的类型 1.集权制与分权制 2.一体制与分离制 3.一长制与委员会制； 4.层次制和职能制
6.我国领导体制的基本特征 1.人民的主人地位；
2.共产党领导的核心作用
3.中央集权式的统一领导与管理
7.我国领导体制改革必须遵循的若干原则？ 1.党的领导原则 2.民主管理原则； 3.法制原则
4.合理划分权限原则 5.活力与效率原则
8.我国领导体制改革的主要内容：
1.转变政府职能，实行政企分开，进行机构改革与机构精简，提高工作效率； 2建立健全民主决策的制度和程序，增强决策的科学性； 3.加速组织人事制度改革，建立和完善现代组织人事制度；
4.完善民主监督制度，保证权力的正常运行，实现领导机关和公职人员廉政、勤政。
第九章
领导者的素质
1.领导者素质的特点 1.综合性 2.动态性 3.层次性。
2.领导者的基本素质 1.政治素质；
①坚持正确的政治方向和政治立场； ②要有政治敏锐性和政治鉴别力； ③要有高度的政治责任感 2.法律素质
①掌握基本的法律知识； ②具有法治意识
③严格执法，依法行政，依法管理 3.知识素质
①广播的文化知识修养； ②合理的知识结构 ③获取新知识的能力 4.能力素质
①预测和决断能力 ②组织指挥能力 ③交际协调能力 ④应变创新能力 5.品德素质
①崇高的道德情操和高尚的人格 ②勤政为民，公正廉洁 ③坚持真理，弘扬正气 6.身心素质
3.领导集体素质结构的特点
.整体性；.相关性；.适应性；目的性和稳定性 4.领导集体素质结构合理化的重要意义
1.领导集体素质结构合理化，有利于实施系统的集体领导； 2.领导集体结构的合理化，有利于实施创造性的领导 3.领导集体素质结构的合理化，有利于实施高效能的领导
4.领导集体素质结构的合理化，有利于社会主义现代化事业的兴旺发达。 5.领导集体素质的合理结构 1.梯形的年龄结构； 2.协调的气质结构； 3.合理的知识结构； 4互补的智能结构
6.领导集体素质结构优化的途径
1.转变观念是优化领导集体素质结构的前途；
2.改革完善干部管理制度是优化领导集体素质结构的保障
3.开发人才资源，搞好后备队伍建设是优化领导集体素质结构的重要源泉
第十章
领导方法
1.调查研究方法的现代化 1.全面调查； 2.抽样调查； 3.典型调查； 4.重点调查；
2.科学预测原理介绍如下： 1.连续性原理 2.因果性原理 3.相似性原理； 4.可能性原理
第十二章
领导作风
1.领导作风的作用
1.良好的领导作风可以保证领导活动的性质和事业方向； 2.良好的领导作风有利于领导目标的实现和领导职能的发挥； 3.良好的领导作风可以增强领导者的权威和影响力； 4.良好的领导作风能够推动党风和社会风气的好转。 2.社会主义领导者作风的基本要求 1.领导者的作风，首先应当是共产党人的党性原则和党的优良作风的集体体现； 2.领导者的作风，应是理论与实践、个性与共性的统一；
3.领导者的作风，应是社会物质文明和精神文明高度统一的反映； 4.领导者的作风，应是社会主义道德品质在现实生活中的美好表现。 3.领导的思想作风
1.实事求是、理论联系实际的作风； 2.密切联系群众、关心群众疾苦的作风； 3.批评与自我批评的作风； 4.谦虚谨慎、不骄不躁的作风。 4.领导的工作作风
1.改革创新、开拓进取的作风 2.脚踏实地、真抓实干的作风 3.勇于负责、机敏果断的作风 4.严于律己，为人表率的作风。 5.领导的生活作风
1.艰苦朴素、勤俭节约的作风 2.清正廉洁、为官从俭的作风 3.平易近人、和蔼可亲的作风 4.仪表整洁、行为端庄的作风。 6.改进领导作风的途径和方法 1.加强学习，提高认识 2.投身实践，接受监督； 3.从严要求，从我做起； 4.健全制度，严肃纪律
1.领导效能的基本内容
第十三章
领导效能考评 1.时间效能 2.用人效能 3.决策办事效能
4.组织的整体贡献效能
2.领导效能在领导活动中的地位和作用 1.领导效能是领导活动的出发点和归宿； 2.领导效能是评价领导活动优劣的综合尺度；
3.提高领导效能是建设社会主义现代化事业的迫切需要 3.领导效能考评的意义
1.它有助于增强各级领导者的责任心，鼓励先进，督促后进 2.它有助于整个领导水平的提高；
3.它有助于对各级领导者的选拔、培养与使用；
4.它有助于增强领导活动的透明度，便于群众的监督。 4.领导效能考评的原则 1.讲政治的原则； 2.统一规范的原则； 3.贡献为主的原则； 4.客观公正的原则； 5.民主公开的原则
5.领导效能考评的方法 1目标考评法 2.群众评议法 3.定量分析法 4.比较考评法 5.模拟考评法。
