观察物体
教学内容：人教版小学五年级数学上册第38—39页。 教学目标：
1、让学生经历观察的过程，认识到从不同的位置观察物 体，所看到的形状是不同的。
2、能辨认从正面、左面、上面观察到的简单物体的形状。
3、明白在任一位置都不能同时看到物体所有的面。 重点难点：
明确从不同位置观察物体，所看到的形状是不同的。 教具学具：小药箱、球、圆柱体、课件。
一、导入
今天我们来学习《观察物体》（出示课题）。在讲新课之前先让同学猜一个谜语，比一比咱们班谁最聪明。（展示谜语：一间小药房，药品里面藏，房子涂白色，十字画中央。）
二、新授
（一）
1、揭示谜底（小药箱） 我们今天就来研究研究这个小药箱。
2、认识小药箱的各个面。
这个药箱有几个面，它们分别是：前面、左面、右面、上面、后面。每个面的形状都是什么样的？
3观察
请同学们坐在自己的座位上观察小药箱，说一说自己看到了哪几个面？
老师请坐在不同方向的同学说一说自己看到了几个面。每个面都是什么形状的。 甲生： 乙生： 丙生：
思考：能不能看的所有的面？一次最多能看到几个面？
师：通过观察大家发现了什么？
不管站在哪一个位置，都不能同时看到小药箱所有的面，而最多只能看到它的三个面，最少可以观察到一个面
4、观察前面、左面、上面的形状。
现在我再找几位同学分别从正面，左面，上面再观察一次，在黑板上画出你所看到面的形状？（学生汇报结果后出示幻灯片）
小结：从不同的角度观察到物体的形状是不一样的。 师：如果从后面看，会看到什么样的平面图形呢？右面哪？将看到的平面图形画在自己的练习本上。教师展示后面，右面的观察图。
组织学生交流讨论，从不同的角度观察同一个物体，看到的形状是不同的。
7、填写实验报告（出示表格）
从不同角度观察下面三个物体把你从各个角度观察的形状画下来。 站在不同的位置，看到的形状也是不同的。
(二)出示例2
（1）观察
（1）通过观察进行判断。
（2）说一说你看的形状，用语言描述。
坐到自己的位置上观察把观察到的面画出来。 （3）出示图问：他们分别是从哪个方向上看的？
三、练习巩固
1.完成课本第40页练习八的第1题
从正面看从左面看从上面看
2、完成课本第40页练习八的第2题 这是我看到的物体的一个面可能是正方体：还可能是？
3、说一说，下面三幅图分别是从什么方向看到的？
四、归纳总结
师：今天我们学会了从不同位置观察物体。在生活中，我们处处都要留心观察，做一个勤于思考的好孩子，你们能做到吗？
