《童年趣事》教学设计
【教学目标】
1．选择自己印象最深的事，选材要个性化，通过记事表达童年的美好，旨在突出“趣”。
2．记事的内容要具体，说真话、实话、心里话，中心明确。
3．学会把事情的经过写清楚，通过叙事写出自己明白的道理。
【教学准备】
准备一篇例文和相关的课件。
【教学课时】1课时
【课前准备】
【教学过程】
一、播放《童年》歌曲引入新课，拨动情趣之弦（4分钟）
师：同学们，我们的童年是一个梦幻的梦，我们的童年是一首动听的歌。听着优美动听的歌曲，怎能不勾起我们对童年生活的美好回忆呢？因为我们的童年就如一颗颗七彩的水晶石，折射着太多的稚趣和 欢乐。今天我们就来说一说有关童年趣事的话题作文。
二、明确范围，简要指导（10分钟）
1、齐读课题，理解“趣”。
2、出示“趣”的含义。
3、说说自己童年有什么有趣的事情？（先小组交流，在指名回答）
4、我们就来读读这次 “作文内容”，思考这次作文给我们提了哪几点要求？
5、多媒体出示习作要求：
①写童年趣事。 ②要把事情的经过写清楚，写出自己的真实感受。③写完后把作文念给他人听，根据他们的意见进行修改。
6、下面就让我们用文字把这些趣事记录下来吧
三、出示习作、指导方法（12分钟）
1、请同学们看看一位同学写的《童年趣事》
2、看看作者对人物有哪些描写？（语言、动作、神态）
3、说说从这些语言、动作、神态中，你体会到什么？（真实、生动、有趣。）
4、看看小作者用什么方式开头和结尾？
5、同学作文的开头和结尾要是写得好，这作文也算成功一半了。那开头和结尾怎样去写呢？
6、指名读开头，评价。
（比喻式开头、悬念式开头、歌曲式开头、开门见山）（慨括总结式、首尾呼应式）课件出示。
7、给例文换个题目。
8、请学生读自己的题目。
9、多媒体出示更多的习作题目。
四、学生自改，汇报交流 （10分钟）
1、学生修改作文（自改、互相改）
2、指名读习作，学生互相评价。（出示写作要求）
五、总结 （4分钟）
1．这堂课我们写了童年趣事的精彩片断，你有什么收获？
2．回家后继续修改自己的作文，并加上精彩的开头和耐人寻味的结尾，完成整篇习作。
