第10课五四运动
课型:新授 主备人： 审核： 时间：2013-9 -23
一、教学目标
（一）知识与技能：
1、掌握五四运动爆发的背景、性质、口号、发展及结果；分析探讨五四精神的内涵。
２、通过与以往革命运动的对比，认识五四运动意义，培养学生比较和分析问题的能力。
（二）过程与方法：
创设情境，引导学生进行小组合作探究，发现问题，解决问题。
（三）情感态度与价值观:
通过本课学习，使学生体会到：青年是国家的未来的希望，是时代精神的主人；爱国是学生的优良传统，每位学生都应培养以天下为己任的社会历史责任感。
二、教学重、难点
1、重点：五四运动爆发的背景，意义。
2、难点：分析五四精神的内涵；总结新旧民主革命的异同。
三、教学方法：
采用了教师引导为主，包括讲述法、提问法、图示法多方调动学生学习的积极性和主动性。通过启发式教学法，使学生积极思考，分析解决问题，从而达到传授知识、思想教育和培养分析能力的教学目的。
四、教学过程
导入：同学们知道“五四青年节”的由来吗？直接引入五四爱国运动。
（一）历史背景
1、日本加紧侵略中国，袁世凯签订丧权辱国的＂二十一条＂２．巴黎和会，中国要求遭拒
问:什么是\"五.九\"国耻?\"二十一条\"的最大危害在哪里?问:巴黎和会是怎样的国际会议？中国人的期望是什么？结果怎样？ 问：还有哪些因素导致五四爱国运动的爆发?
（二）过程及结果１．导火线：巴黎和会谈判失败２．五四运动的过程 ３．五四运动的结果
（三）五四精神、意义１．爱国主义精神２．民主和科学精神３．追求真理，勇于解放的精神
（四.弘扬五四） ,设问:五四运动的导火线是什么？说明了什么问题？ 以历史图片展示,直观感受历史图片展示,直观感受历史
问：通过五四运动的学习我们应该树立怎样的五四精神？配合课件资料1
问：新时期应该如何弘扬五四精神？
五、课堂小结
历史背景：
五四爱国运动过程及结果
五四精神、意义
六、当堂反馈：思考,回答,增强学生历史使命感
1、“口号”在一定程度上折射和传递着历史信息。下列不属于五四运动的口号为
A．“外争主权，内除国贼”
C．“誓死力争，还我青岛”
2、中国新民主主义革命开始于
A．鸦片战争B．五四运动C．中国共产党的成立D．中共一大的召开
3、五四运动标志着中国新民主主义革命的开始，是因为：
A．巴黎和会上中国外交的失败B．北京学生举行抗议活动
C．提出“外争国权，内惩国贼”的口号D．无产阶级登上政治舞台
4、下列哪一事件的发生，是新民主主义革命开端的标志?()
A．“五四”爱国运动B．中国共产党的成立C．新文化运动D．西安事变
七、教学反思：B．“废除二十一条” D．“实业救国”
