姜堰区地方课程·初中作文序列化训练参考教学案九年级下(7)
关注生活热点紧跟时代立意
设计人:李中华
教学设想:初三学生作文,往往表现出一己得失的情感,立意肤浅,格调不高。究其原因,不关注生活,对生活中的热点缺乏观察和深入的思考,将作文中表现的情感、态度、价值观认为地与生活隔离,与时代绝缘。本教学设计,旨在引导学生关注生活热点,思考生活热点,让作文的立意紧跟时代步伐。
教学目标:引导学生通过关注生活热点问题,学会具有时代特征的立意方法。
教学重点:将生活热点融入作文,提炼具有时代特征的立意。
教学难点:将生活热点融入作文,提炼具有时代特征的立意。
教学方法:自主合作探究
教学过程:
一、导入新课
同学们,大家还记得杜甫诗歌《春望》吗?我们一起来背诵一下,好吗?(学生背诵《春望》)作者在写这首诗时,正值唐朝的一个政治事件——安史之乱。作者把自己想要表达的思想情感融合在这一生活热点之中,具有鲜明的时代特色。今天,我们也学习如何关注生活热点,让我们的作文立意具有时代感。
二、品味范文,探讨立意方法
(一)阅读《多收了三五斗》片段:
‚嗤,‛先生冷笑着,‚你们不粜,人家就饿死了么?各处地方多的是洋米,洋面,头几批还没吃完,外洋大轮船又有几批运来了。‛
洋米,洋面,外洋大轮船,那是遥远的事情,仿佛可以不管。而不粜那已经送到河埠头来的米,却只能作为一句愤激的话说说罢了。怎么能够不粜呢?田主方面的租是要缴的,为了雇帮工,买肥料,吃饱肚皮,借下的债是要还的。
‚我们摇到范墓去粜吧,‛在范墓,或许有比较好的命运等候着他们,有人这么想。 但是,先生又来了一个‚嗤‛,捻着稀微的短须说道:‚不要说范墓,就是摇到城里去也一样。我们同行公议,这两天的价钱是糙米五块,谷三块。‛
思考:⑴这段文字哪些语句具有时代性?反映了怎样的社会现实?表达了作者怎样的目的?
【明确】“各处地方多的是洋米,洋面,头几批还没吃完,外洋大轮船又有几批运来了。”“不要说范墓,就是摇到城里去也一样。我们同行公议,这两天的价钱是糙米五块,谷三块。”这些语句具有强烈的时代性;反映了当时帝国主义、官僚资本主义对中国农民的双重压迫,表达了作者对中国农民的深切同情。
(二)阅读《亡命初三》:
清晨,窗外没有阳光。
冲出家门,天上没有太阳。
‚今天早读读什么?语文还是英语?‛路上,我问同学。
‚不知道。反正读什么都一样。‛
第一节是数学课。
‚昨天的试卷做完了吗?‛这是老师每课必问的问题。‚做完了!‛声音好响。
‚那好,我来检查一下。‛老师不愧是老谋深算啊。做完的暗自庆幸,剩下的,自动到后面站成了一溜儿——识时务者为俊杰嘛!一看,呵——都是刚刚喊得最响的!看来我们又得接受教师的‚列数宇‛教育法了。‚看看你们班!现在都什么时候了!还有41天就中考了,你们怎么还不紧不慢的啊?一班只有一个没做完的,五班也就两个,你们……还有上次考试……‛
课间有一半人还在座位上,因为又发了两张试卷。
物理老师笑容可掬地走了进来——我们倒宁愿他板着脸——笑里藏刀是他的杀手铜。果然在他龙飞凤舞地写了一黑板习题之后,转身送给我们一个可怕的笑容,‚我这儿有几张试卷,有时间就做做,没时间就拖一拖吧。但我可能随时会讲评哦。‛天!这比限期完成还可怕!如果真有人不做……
‚好恐怖啊!‛后座的女孩小声说。
‚三十六计‘做’为上策。‛同桌苦笑道。
第三节语文课,听课率‚高‛达20%——大家都在忙刚刚发的试卷。‚浪费时间等于慢性自杀。‛
下课的时候,课代表抱来了5份试卷。
然后是英语课、化学课,教室里只有刷刷的写字声了……
午休铃响了。所有学生冲向饭堂——不是走,也不是跑,是冲。这个时候没人会谦让,大家都用尽全力向前跑——谁跑得慢了,不但吃不到好菜,而且排队要浪费好多时间,对于初三的人来讲,时间就是金钱啊!以至于体育老师见状,慨叹道:‚要是测50米你们也能跑这么快就好了!‛
回到教室,黑板上的方程式已经给人改过:
课本+试卷+习题=知识存储器(俗名学生)
我摇头苦笑。
挨到了自习课,我整理一下今天的试卷:语文5张,数学2张,英语2张,物理4张,化学5张,共计18张。还好,今天没有政治课。
后座的女孩拉住我说:‚你知道我昨天夜里梦到什么了吗?我梦到我们终于熬到了中考,我打开试卷正想看……然后呢?‛旁边一个最怕考试的家伙急切地问道。‚我被隔壁小孩予的哭声惊醒了。‛‚妈的,我宰了那小子!‛
同桌一本正经地按着计算器:‚我6天用一支笔芯,一年52个星期,除去放假剩50个星期,一支笔芯3块5,3.5乘以50……一个学年就是175块呀!简直是浪费!‛
靠窗的男孩子望着羽毛球场上的初二学生恨恨地说:‚看你们能高兴到什么时候!等明年……‛‚等明年看到他们累死累活的样子,我会很高兴的。‛有人接话。
放学后还得搞体育专项训练,因为还有10天就是体育中招考试了。人在初三,身不由已。
23点35分,我上床睡觉。从上床到入睡不过3分钟——初三的字典里可没有‚失眠‛这两个字。
我的梦里没有中考题,只梦见我们在茫茫大海上奋力挣扎,永远也卸不掉的背包里塞满了习题试卷,指示标永远清晰地指着一个方向,可是任凭我们累得手脚麻木,却始终见不到岸……
思考:这篇文章反映了一个怎样的社会现象?作者是怎样表现的?
【明确】这篇作文反映了当前应试教育给学生带来沉重的负担,作者通过“我”一天的学校生活,再现了其中的一些细节,集中表现了应试教育压抑学生个性发展的社会现实。
(三)讨论:怎样把社会热点融进作文,让立意更深刻?
【明确】①将社会热点在生活中典型的现象、细节融进作文中;
②要表现出作者的情感和态度:或赞美,或批判;或厌恶,或讽刺;或冷眼旁观,或侧面反思。
三、互相讨论,搜集热点现象
(一)思考:你关注过哪些社会热点?
(二)讨论交流。
【明确】应试教育;食品安全;春运;厉行节约;中国式过马路;中国梦;美丽中国;家庭教育;看病难;择校热;房价虚高;环保问题;钓鱼岛;航母;房屋拆迁„„
四、关注热点,构思行文
(一)讲故事:每位同学讲一个有关上述社会热点的故事,并且能够表现出主人公对热点的情感态度。
(二)丰富细节,形成文段。
(三)互相交流。
五、真题演练
1.一个让我
2.曾经我也那样想过