3、古诗两首
【教学目标】
1．结合图片、诗句，重点理解“寒山”“生”“坐”“红于”“泊”“霜满天”“对愁眠”。。 2．能用自己的语言说诗意。
3.在理解的基础上感悟诗境，体会诗人的情感。 【教学重难点】 1．理解诗意。
2．感悟诗境，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。 【教学时间】 二课时
第一课时
【教学时间】2015年 月 日
星期
【总课时数】 【课时目标】 学习《山行》 【教学过程】
一、导入新课：
今天我们学习《古诗两首》，这两首诗都是唐代著名诗人写的。
二、学习第一首古诗《山行》 1．板书课题。
2．介绍作者。这首诗诗晚唐诗人杜牧写的，他写的七言绝句，意境清新，最为后人传颂。 3．解题。
“行”是什么意思？
什么时候，诗人在哪而儿漫步？
过渡：诗人在山上行走时，看到了什么景色呢？
三、学生自学古诗。
出示自学要求：
1．轻声读课文，读对字音。画出生字。
2．再读课文，边读边想：这是什么季节，你从哪儿知道的？作者在山路上看到了什么景色？
四、检查自学效果 1．出示生字\"径\"\"霜\" 2．指名读课文。
3．回答问题：深秋季节，作者在山路上看到了哪些景物？
五、理解诗句。
1 1．品读第一句：理解\"远山\"\"石径\"\"斜\" （1）什么是\"寒山\"？为什么称“寒山”呢?（出示：
1、寒冷的山。
2、深秋，寒风瑟瑟，山上草木枯黄）
（2）什么是“径“，这是一条怎样的小路？你从哪知道的？ （3）用自己的话说说第一行诗的意思。 2．品读读第二句。
（1） 出示图片，理解\"白云生处\"。
（2）
说说第二行诗的意思。
3．指名把一二句话的意思连起来说说。 4．品读第三行诗。
（4）诗人为什么要停下来不走呢？谁能用完整的句子回答？ （5）听了同学的回答，你从他的答案中找到“坐“的意思了吗？ （3）谁能用自己的话说说第三句话的意思。 5．品读第四行诗。
（1） 这是片怎样的枫林？（理解\"霜叶\"\"红于\"） （2） 句式训练：经霜的枫叶红得
。
（3）说说第四句话的意思。
6．再把
三、四句连起来说说它的意思。 7．用自己的话说说这首诗的意思。
自由回答：我仿佛看到高耸入云的山峰，白云缭绕，美不胜收；我还看到那漫山遍野的红枫林，远远望去，似灿烂的红云，又似热烈的火海。
自主练习。
个别朗读。
感叹：这一切仿佛是人间仙境，太美了，我无法用语言来形容。
六、总结全文，体会感情。
体会意境，有感情地朗读
（１）谈话：有人说，秋意寥落，秋声悲人，秋天就给人一种悲悲凉凉的感觉。那么这首描写深秋季节山林景色的诗，有没有这种感觉呢？
（２）请学生透过字词，想象一下自己看到的是一幅怎样的景色。 （３）小结：（对于学生的自由回答给予表扬）如果能把这种意境完全地读出来，那真是太棒了，你们可以吗？
七、指导朗读，背诵这首诗。
八、指导书写： 1．出示生字。
2．找出不易书写规范的字示范。
3．让学生提出较难写的生字，说说书写要领。
九、板书计划
山 行
唐 杜牧 远望 寒山 石径 白云 人家
深秋 喜爱 赞美
近观 枫林 霜叶
第二课时
【教学时间】2015年 月 日
星期
【总课时数】 【课时目标】 学习《枫桥夜泊》 【教学过程】
一、复习
1．背诵《山行》
2.用自己的语言说说《山行》这首诗所描绘的。
二、学习第二首诗《枫桥夜泊》 1．揭题，解题。 （1）板书课题。 （2）指名读题。 （3）解题。“泊”。 （4）介绍作者。 2．自学古诗。
（1）轻声读课文，读好字音，画出生字词。
（2）自读课文，遇到不理解的字词查词典。 （3）想想每首诗的意思，同座可以讨论。 3．检查自学情况。
（1）出示生字。
（2）指名读古诗。
（3）质疑。
4．理解每句话。 （1）理解一二句。
①轻声读
一、二句边读边想象诗句中的描绘的画面。
②这是什么季节？从哪儿可以看出来？诗人看到了什么？这时诗人的心情诗什么样的？
理解\"对愁眠\" 交流：诗人独自在外，停泊在荒郊野外，眼前之间点点孤灯，又有阵阵寒意袭来，
3 一股愁绪涌上心来。
③谁能用自己的话说说前两句话的意思？
（2）学习第
三、四句。
①\"姑苏\"在什么地方？
②“到”是什么意思？
③说说三四两句的意思。 5.总结全诗，美读品味
（1）提问：这首诗描写了哪些景物？这些景物体现了作者什么心情？
交流并回答：描写了残月、乌啼、霜天、江枫、渔火、古寺、客船。这些景物组合在一块，勾画了一幅意境独特的秋夜泊船图，抒发了作者旅途中孤独、寂寞的心情。 （2）积累：元代诗人马致远有诗道“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。”不一样的秋景，不一样的诗人，却有一样的愁绪，这是寂寞的愁绪，是思乡的愁绪，那么我们能否尝试把这种忧愁通过朗读体现出来呢？指导朗读。
（3）指名朗读，再齐读
（4）要求学生背诵。
三、指导书写。 1．出示生字。
2．找出不易书写规范的字示范。让学生提出较难写的生字，说说书写要领。
四、板书计划
枫桥夜泊
唐 张继
月落 霜满天 江枫 渔火 寒山寺 （所见）
孤独 忧愁
乌啼 钟声 （所闻）
