磨练
——上海山岛制衣有限公司合作教育业务报告
暑假夏日的炎热，并不能组碍我们参加合作教育并进行社会实践的热情。这是我第一次进行产学合作，在这次的实践中让我学到了更多相关的知识与技能，它突破了传统教学的模式，是一种企业真正参与的高等院校教育模式。让我在学习过程中真正体会到了在实践中学、在实践中做。把书本上的知识与社会实践有机结合，认识到了理论与现实的差距性，使我获益匪浅。
合作教育是一种培养学生的综合能力、提高学生的全面素质和增强学生的就业竞争力为目的，充分利用学校与企业、科研等多种不同的教育环境和教育资源以及在人才培养方面的各自优势，把以课堂传授间接知识为主的学校教育与直接获取实际经验、能力为主的生产、科研实践有机结合于学生的培养过程之中的教育模式。它可以提升我们自身综合素质及能力。
虽然已经上了一年大学，但是真的要到实习单位的时候，我的心里仍有许多的焦虑与不安。到了一个陌生的环境，与许多不同类型的人相处，从事自己从未做过的工作，不知自己是否可以胜任。这次的产学合作我找的是一家服装公司虽然和和我们的专业没有直接的联系，但是，这第一学期的产学合作主要就是锻炼我们的合作能力和实实在在的工作体验，所以还是可以达到一定目的的，另外，面对现在的大学生就业困难的问题，将来不一定就能找到自己所学专业的工作，所以他或许也能为我带来就业的另一条渠道。
贴近服装业才知道服装学的空间有多大。别看我们平时穿的衣服简单，但是制作出一件衣服要经过很多人手中。我才感觉到以前对服装的了解简直就是一些皮毛而已。我的负责人带我参观了他们的工厂车间，其中包括了照布，打样，裁剪，印花，然后才到工人手里进行制作，最后到后整理车间进行最后的检验，最终包装好运送到雇主手中。没做过这行的肯定都觉得一件衣服么，很好做啊，其实要真的做过才知道都是来之不易啊。我向沈师傅（我的负责人）提出先让我在车缝车间做一天，我想体会下衣服制作出来的整个程序。我被安排到了1车间。进入里面给我印象最深的是那一排排整齐的缝纫机，公司运用的是新一代的生产
流水线，一件衣服一个篮子，有工作人员会将每件衣服的裁剪片配好放入篮子中然后由流水线运送到第一个人手中，一条流水共有18人每个人都有不同的任务，直到到了最后一个人手中后一件完整的衣服就出来了，我惊讶的看完整个过程。李开复说过成功的第一步就是做一个主动的人。我秉着以最少的时间了解最多公司的情况和尽可能学到更多的知识的原则，采取了多看，多问，多动手，多怀疑的态度，了解了生产的过程。第一天从我对这个行业的无知到有了一定的了解。
在接下来的几天里，我看了大量该公司的文件，如人机布置图，外发派工单，订单进程表，单元流水工序排图，生产配料单工艺制作单等等。在参观车间的过程中深入了解了生产的工艺流程。对工段均衡生产做好人员分配，上交IE人员审核，并熟悉了工作流程。
由于是在一个陌生的环境，我性格有点内向，所以刚开始的几天里除了有不懂得就问，都没有跟人进行很多的交流。或许负责人看出了这个问题，就让我去后整理帮忙。进到那里又是一番不一样的景象。我参与了品质检验和后整包装。品质检验包括尺寸测量和外观质量检查，做储存时一定要预估罗纹或下栏的弹力，做好后一定要区别尺寸要求。外观质量检查就是看有没口袋爆口，欠里，浮线，针洞，扣子不良没打枣，跳线，掉色等等。然后把质量过关的服装按客户的要求进行包装，而作为样衣的服装则送到车缝车间做样衣。包装原来也有很多学问在里面，不同牌子的衣服用的袋子是不一样的，不同款式衣服的用的袋子的规格也不一样，其实远远没有我们平时所想的那么简单。任何一个细节都不能出纰漏，否则总检还是会退回来。在哪里我学到了很多，里面的阿姨都非常热情，会帮我讲解很多我不懂的东西。刚开始我的沟通能力并不好，在工作的过程中，有些专业术语我也听不懂，不过在阿姨的耐心讲解下，我都学会了，在这里锻炼了我的沟通能力，同时也提升了我的胆量，说话不再小声了。我一直都非常粗心，在这里我却开始变得谨慎起来，所以没有出问题。这也使我感到对得起这工作了，开始有了自信。也就因为这几天，才使我真正了解到实习的意义也使我的实习生活得到了充实。
因为我的表现得到了肯定，所以在实习的第8天开始我开始接触许多的图纸，帮助讲解员对图纸进行分析，使得最后能够做出令客户满意的衣服。刚开始我对这个一点都不懂，图纸上标的都是专业术语，有的带有英文，有的带有日文，
因为这家公司与多个品牌有合作的关系。在讲解员与分析员的对话中，还有我自己有问题就问的求知欲下，渐渐知道了一些语句说明的意思。在对这项工作了解之后我开始了我的第一幅图纸分析工作，上面带有英文的专业术语，刚开始不懂的单词就问专业的分析员，人家也会帮我讲解，不过每个人都有自己的事情，不能老麻烦别人吧。所以我拿出了手机开始查询，突然觉得手机还是很有用的。我的手机功能还是蛮强大的。在我的努力下，一张图纸上有了我的字迹，虽然有很多小错误，不过我还是得到了表扬。让我有了动力。接下去的几天我都借助手机查询单词对图纸进行整理工作，现在很多单词已经不用查就能知道什么意思了。在这里工作不仅磨练了我的耐心，也使我的英语有了提高，增加了词汇量，对以后认识专业术语有了一定的帮助。
在短暂的实习过程中，我深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的匮乏性。这才真正领悟到“学无止境”的真正意义。 “纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行。”还有许多东西等着我去学，去经历。不过有一点是明确的，就是学习和实践中间隔着那么一道柔韧的障碍，只有在以后的学习中不断努力，不断改进，才能在人才济济的当今社会有一席立锥之地。这些都是在学校无法体会到的。
在实习中没有教师的指导和督促，一切都是要靠自己的摸索和思考。我在工作中不断尝试、实践、总结、反思，再实践，再反思，如此循环，我所学到的知识才得到了加强和巩固。并树立起“独立自主”的观念，把昔日对老师的依赖转变为我主动探索的行为。这是学校给予我们的机会，我们要把握好，努力完善自己，加强自己的个人能力，减少对学校，对老师的过分依赖，靠自己的努力走向成功。产学合作有利于我们了解社会、适应社会、服务社会；有利于理论联系实际，锻炼我们的组织管理能力、社会交往能力、增强责任心和使命感，培养求真的科学精神，提高综合素质；产学合作涉及的知识相当广泛，无疑能充分调动我们学习的兴趣和运用知识的内在动力，从而达到提高学生分析和解决实际问题的能力；产学合作使我们接触的对象更丰富，不再是老师、同学和家长这几个固定人群。我们在社会群体中所应有的情感态度得到了端正，促进了我们的心理调节系统的能力，提高了我们的心理素质；产学合作为我们提供了更多的动手机会，我从中领悟到在工作中所应付出的努力和所应具有的责任心，这有利于提高我的
思想和道德水平。经过这次产学合作后我也提高了我学习能力，做什么事都要主动，要尽力靠自己。要先自己试着处理，等到实在不能解决时再寻求帮助，这是锻炼我们个人处事能力的很好的方法。
这次拥有了这样难得的实践经验，真的让我受益良多，充分的体会到团队协作的必要性，磨练了自身的意志，得到了真正的锻炼。了解要活学活用，充分的将理论与实践相结合，按部就班和循规蹈矩是阻碍我们创造力的枷锁。作为新一代的大学生，我们要成为技术领域的高级技术应用型人才，充分利用企业设备资源和管理经验。产学合作教育为我们提供了这样一个平台，帮助我们进行有效的毕业前的设计与操练，充分的岗前训练，让理论知识环节在企业实体中去进行，既锻炼和提高了大学生的实战水平，又进行了实际的上岗训练，具有很强的现实意义。我们学校始终坚持“一年三学期、工学交替”的合作教育模式，形成了“产教结合、产教并举、以教促产、以产养教”的良性循环，有利于学生的整体专业素质提高，使我们在项目学习操作实践中与企业结合，接受企业文化、企业精神的熏陶，从而培养爱岗敬业、吃苦奉献、团队协作的精神，以及质量意识，效益意识和竞争意识。这样，既有利于社会的需要，确定学生的培养方向，又有利于把各专业的优势推向社会，从而形成了学校与社会的互动互利的培养模式，为社会提供了各个类型的人才，从而实现了社会效益和经济效益共赢的目标。
正所谓“千里之行，始于足下”，这一个半月充实的实践，将会成为我将来踏入社会的一座桥梁。
