华北平原中闪亮的一颗星
山东省昌乐二中学习有感 2013年12月9日，校纪委刘玉平书记，李超副校长，德育处副主任李顺和我，一行四人，乘坐18个小时的火车，来到了山东省潍坊市昌乐县，到昌乐二中进行参观学习，三天的学习收获颇丰。
昌乐二中是一所民办的私立高中，主校分为初中部和高中部，高中部的三个年级，每个年级有35个班，全校有学生8000多人，一半是来自潍坊的孩子，还有一部分是山东省其他城市的孩子，少数是省外的孩子，这其中80%是农村的孩子，他们的淳朴，他们的热情，他们的视野和能力给留下了很深的印象。三天的时间有很多瞬间值得记忆，先记录如下：
镜头一，写好成长日记，制定“家庭公约”
昌乐二中学生有“三力”建设，即学生“自主学习力、自主管理力、和自主生活力”。在每个孩子刚入校的时候，学校给每个人都发了一本用来记录自己每天成长历程的“成长日记”，每天早上进教室第一件事，把每天的学习目标、学习内容、学习安排详尽规划。每天晚上离开教室前，对每天的计划进行总结，完成的打“”，没有完成的打“”。针对近日的得失。写好成长随笔，做好总结和明日提醒。这样天天落实，就把认真制定计划培养成一种习惯。
初高中的孩子都是正值青春期，难免好动或是有犯错误的时候，在班级管理上，班主任在开学初组织全班同学进行小组的划分。每个班都是分9个组，高中阶段的一切活动或是日常管理都以小
组为单位进行。小组表现的好坏有严格的评价等级，晋级模仿qq晋级或是军衔晋级，表现好的小组各项活动均有优先权，这样学生的热情就非常高，把班级当成家一样爱护。在班级成立之初，小组讨论制定班规，就是“家庭公约”，这里我摘录几条“1．每位同学在6：40之前离开生活区。不在宿舍内吃饭。值日生干好值日，开窗、关灯、关门，整理好内务。
2．提前两分钟进教室，保持安静并准备好学习用品。上课铃响后进入教室者视为迟到，纪检部记录。课堂上坐姿端正，不转笔，每节课保证积极的状态，全身心投入到学习中等 应该做的和不应该做的都明文上墙，之后签字画押，因为学生自己制定的，所以对于这个“家庭公约”学生遵守的就特别好。
镜头二：食堂内高中生站着吃饭
学校一共两个学生食堂，要在早上、中午和晚上容纳8000人就餐，所以空间就显得很紧张。为了节省时间和空间，学生在食堂的就餐位置是固定的，初中生坐着吃饭，高中生站着吃饭。他们吃的不是份饭，是想吃什么菜就在窗口中打什么菜，然后在自己固定的位置站着吃饭，每餐的就餐时间为30分钟，这还包括吃完后自己刷饭盆的时间。冬天的水特别凉，但孩子们每次都把自己的饭盒刷的干干净净，并且几乎没有浪费现象。
镜头三：走进“271高效课堂“
在二中这几天听了很多节课，不管是什么学科，他们的课堂模式都有一个共同点，就是271模式。该课堂模式在一节课的前十分钟，
教师引导小组之间进行交流。每组派一名代表提出本小组预习过程中出现的疑难点或新发现的问题，教师对各小组表现情况进行鼓励性评价。在调动各小组充分发言的同时，又要保证整个过程时间控制在十分钟以内。课堂中段30分钟，教师针对各小组提出的问题迅速进行组织整理并结合自己已准备好的新授课的教学设计，对学生提出的疑难点和新发现的问题进行点拨、引导、分析、讲解。此间尽可能地让学生回答，教师尽量减少完全不涉及教材内容的陈述，并及时对各小组的表现进行评价，充分利用组与组之间的竞争，最大限度地调动每位同学主动参与的积极性，让课堂因互动而精彩。课堂后段5分钟，要求学生迅速整理本节课的知识结构及知识要点，并举手代表本小组提出一个与本节内容有关的最想提出的问题，教师根据问题的难易程度酌情解答，或请学生回答。教师还要评出优胜组。整个课堂学生的积极性都保持高涨状态。我听得生物课化学课，甚至是音乐课及校本课程的历史课都是这样的模式，即读书自学，自主探究；完成学案，训练应用；分组合作，讨论解疑；展示点评，总结升华；清理过关，当堂检测。
镜头四：读书氛围很浓，每年都有“读书节”
走进昌乐二中校园，第一眼看见的就是一个书页形状的雕塑，书页的左面刻着“求是创新，至善唯真”,右面刻着“故事从这里开始”这样的打字。走进教室，每个班级里都有一个名著书架，上面有各类适合高中生阅读的名著，例如《于丹（论语）心得》，《围城》、《雷雨》《毛泽东传》等等。可见，在二中，学生做到了海量阅读。昌乐二中
的德育建设中，每年都有四个节，及体育美食节、读书节、文艺节和科技节。在读书节里，班级里的学生以小组为单位，读一本好书之后写读后感，之后进行读后感的评比，学生既增加了知识面，又练习了写作能力。从学生们平时写的成长日记来看，学生写作的词汇是生动的、丰富的而不是生硬的、死板的。现摘录一段高一学生的学生感悟：阅读一本好书，就如同与一个高尚的朋友进行心灵交流，妙不可言，读书让我们学到了知识，有一种从心灵深处的提高，有一种质的改善，对于我们的素质修养有着极大的好处。
在昌乐二中这几天，还有很多让我难忘的瞬间。昌乐二中在新课程改革中走在前列，改变教学观念，改革教学模式，老师的作用不再是以前的传授，而是导演，班主任这个称号在昌乐二中已经改为“首席导师”，每班的9位任课教师都是导师团成员。学生在学习中体会着学习的快乐，主动学习的热情很高涨。借鉴昌乐二中在班级管理上的成功经验，我要将自己的班级管理进行创新。另外，闲暇时间要多读书，给自己的孩子和学生做出榜样。
李金秀
2013-12-18
