师：认识老师手里的图形吗？
生：是圆
师：听说六三班的同学已经和圆是好朋友了，既然是好朋友那就很了解圆了。今天就请同学说一说你对圆的了解吧（出示ppt），同学们是用什么画圆的？
生：圆规
师：圆规的哪一部分确定了圆心？
生：尖角这里
师：两个角之间的距离我们称它为圆的什么？
生：半径
师：圆有几条半径？
生：无数条
师：半径还有一个哥哥是谁？
生：直径。
师：直径和半径长短有什么关系？
生：d=2r
师：哦，同学们请听题判断对错，抢答哦 圆的直径一定是半径的两倍（）
生：不对，因为要在同一个圆中。
师：请看（比划圆的周长）我手指划过圆的一周，我们称圆的一周的长度为圆的？ 生：圆的周长
师：圆的周长公式是怎么样的呢？用字母怎么表示
生：圆的周长=乘以直径c=td
师：因为直径=2r，所以周长还等于
生：c=2td
师：请听题，抢答哦 大圆的圆周率等于小圆的圆周率（ ）
生：不对，圆周率是一样的，
师：圆周率是怎样推导出来的？
生：
师：请拿出你做的一个圆，跟着老师做。。我们手划过的部分是是圆的什么？
生：面积
师：关于圆的面积
《六年级 精品课空间与图形教学设计Microsoft Word 文档 (7).doc》
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