《娃哈哈》教学设计
教学内容：
人教版音乐一年级上册《娃哈哈》 教材分析：
这是一首新疆民歌，它以小孩子的语言和富有新疆特色的节奏为我们描绘了祖国美丽的河山和新疆人民的幸福生活，歌曲词义简单，节奏明快。 教学目标：
1、学会演唱歌曲，用热情欢快的声音表现歌曲；
2、为歌曲创编动作，培养初步的音乐创作能力，表现音乐的能力；
3、通过歌曲的学习与表演，培养学生对我国少数民族文化的喜爱及对祖国的热爱。 教学重、难点： 准确有情感地演唱歌曲； 为歌曲创编动作。 教具准备： 多媒体课件、电子琴 教学过程：
一、组织教学 师生相互问好。
二、导入新课
师：“大家来看看图片，猜猜图片中的人物居住在哪里？她们属于哪个民族呢？”（多媒体展示图片） 生：观看图片，回答老师的问题。
师：“你们怎么猜到她们是新疆维吾尔族的人呢？”
生：“她们穿的裙子是新疆维吾尔族人特有的，小姑娘戴的小花帽，满头的小辫子是维吾尔族女孩的打扮。”
师：“你们可真棒，说的太对了，今天我们来学一首维吾尔族的民歌《娃哈哈》，下面我们先来欣赏一下这首歌。” 生：欣赏歌曲。
三、学习过程
师：“同学们来跟老师来读一读歌词。” 生：跟随老师读歌词。
师：“我先给大家唱一遍，你们可以小声的哼唱。” 生：听老师的范唱。
师：“来跟老师分句学唱，我唱一句，你们跟着唱一句”（慢速演唱） 生：逐句跟唱。
师：“我们再来一遍。”（加速演唱） 生：跟随老师的速度来复唱。
师：“跟我一起唱一唱。”（完整演唱，速度稍慢） 生：与老师一起演唱。 师：“我们按照原速来演唱。” 生：与老师一起演唱。
师：“大家唱的真好，老师不带你们唱了，你们试着自己唱唱。” 生：演唱歌曲。
师：“下面我们来学期歌曲的第二乐段，我们还是分句来学唱。”（与第一乐段教法相同） 生：分句学唱歌曲
师：“两个乐段我们都学完了，我们来完整的演唱歌曲。”（电子琴弹奏歌曲的旋律） 生：随琴声进行演唱
师：“大家唱的真不错，我们来分组唱一唱。” 生：分组演唱。
师：“刚才我们讨论了新疆的维吾尔族，这是个能歌善舞的民族，你们知道这个民族舞蹈的代表性动作么？” 生：做一做新疆舞的动作。
师：“咱们来看看视频中的小朋友是怎么伴随歌曲《娃哈哈》进行舞蹈的。” 生：观看视频。
师：“请你借鉴视频中的几个动作，为歌曲创编简单的舞蹈吧！” 生：创编舞蹈
师：“谁来展示一下你的舞蹈？” 生：随老师的琴声展示自己创编的动作。
师：“你表演的真好，现在我请你当小老师，把你创编的动作教给大家。”
生：学习舞蹈动作。 师：“大家准备好了么？马上开始我们的舞蹈秀了。”（播放歌曲录音） 生：分组进行动作表演。
师：“我来弹琴，大家一起唱起来，跳起来吧！” 生：集体表演。 总结：
中国有五十六个民族，每个民族都有自己的生活特色，尽管生活方式都有所不同，语言有所不同但是不影响我们相互之间的感情，因为我们生活在一个祖国的怀抱，五十六个民族是一家人，五十六个兄弟姐妹手拉着手，团结在一起，幸福的生活，愿大家在这个大家庭里幸福、健康的成长。
