一年级上《娃哈哈》教学设计苏教版
一年级上《娃哈哈》教学设计苏教版
第一课时
教学内容:
听:娃哈哈
奏:用手串铃为《娃哈哈》伴奏
认:手串铃
教学目标:
1、初步感知***维吾尔族的民歌以及舞蹈,跟老师学做简单的动作。
2、认识打击乐器手串铃,学会看懂其图谱并演奏
3、能看着图谱用打击乐为歌曲《娃哈哈》伴奏。
教学重点:
在唱、听、动的音乐活动中感受***维吾尔族的音乐特点。
教学难点:
跟音乐有节奏的律动
教学准备:
电脑、光盘、多媒体课件等
课前问课:
《娃哈哈》是一首脍炙人口的儿童歌曲,以小孩子的口吻和富有***特色的音乐语言,表达了***人民的幸福生活和对祖国的热爱。旋律带有浓郁的维吾尔族风情,手鼓般的节奏贯穿前后,节奏跳动欢快,适合载歌载舞的集体表演唱,久唱不衰。
教学过程:
一、谈话导入:师:我们中国是个文明古国,地大物博,一共有(56)个民族,最大的是(汉族),还有55个是少数民族,你知道有哪些少数民族呢?
生:(略)
师:下面我们来看一段舞蹈,你来猜猜这是哪个民族的?
1、观看舞蹈视频
问:你知道刚才跳的舞蹈是哪一个少数民族的吗?
2、学习动作
师:我们也来学一学***维吾尔族的舞蹈动作。
拍手以及转手腕、脖子的扭动
二、新授,过渡
师:***的人们爱唱歌跳舞,连小朋友都爱呢,来听一首***的小朋友演唱的歌曲,听听,你熟悉吗?
1、初听《娃哈哈》
跟音乐律动(师带生跟着《娃哈哈》的音乐做动作)
2、打击乐器伴奏
1)出示响板
师:你还记得它吗?请你看着图谱敲一敲。
出示响板声部的图谱,教师带领学生演奏。
第一遍不跟音乐,第二遍跟音乐。
学生演奏的时候老师相机加入手串铃
2)出示手串铃
师:老师手里的乐器认识吗?应该怎么演奏呢?”
教师介绍名称及摇铃和拍铃两种演奏方法
教师带领学生练习1遍,不跟音乐。
3、教师指挥学生进行二声部合奏,第一遍不跟音乐,第二遍跟音乐。强调:响板唱歌时,手串铃不能有声音,手串铃唱歌时,响板也不能有声音。
三、尝试合作表演
1、我们刚才学了***的舞蹈,听了***的民歌,还会用打击乐器为***歌曲伴奏,现在就让我们学学***人民歌唱自己美好的生活!
2、分组表演,一组舞蹈,一组演奏响板,一组演奏手串铃。如果课堂里时间比较充裕,还可以让孩子们交换表演。充分体验各种表演形式给人带来的不同感受。