培训心得
今天是一个值得纪念的日子。我校的教职工在热烈的掌声中迎来了海南教培院的吴益副院长。他这次来，给我们带来了一堂精彩的讲座——热爱教育，担当责任，做研究型教师。听讲座的过程中，我受益匪浅。以下是我的一些心得体会：
1、热爱教育，担当责任
吴老师说教师是一份社会责任感强的职业，老师受到社会的普遍尊重。但是52%的老师却幸福感不高。作为一名教师，我认为我们要善于在平常的工作中多用心，去发现学生的点滴进步，真诚地去赞美学生的优点。还要勇于担当教书育人的责任，认真领悟执行学校“以人为本，教育创新”的理念。
2、做研究型教师
什么是研究型教师?吴老师解释，研究型教师就是具有较强的研究意识和研究能力的教师。研究型教师是教师成长的高级阶段。他不同于纯粹的教育理论研究者。因为他有丰富的教学经验；他也不同于一般的有经验的教师，因为他对教育教学有强烈的研究意识。并在教育研究方面形成了自己的特色。
如何成为研究型教师？吴老师说要努力做到“常态6+1”。
第一步要研究自己，并制定教师职业生涯规划。他举了美国卡车司机的理想的案例说明，理想不在高，关键是打心底喜欢；理想不在远，关键在小步求稳健。
第二步要研究课程。吴老师带来了一个新理念：评价先于设计的思想。这与我上学期认同的教学理念有些不同。它要求教师先明确学习结果/ 内容标准，其次再选择评价任务，即“学生达到应知和能做的最好途径是什么？”
第三步要研究学生。因为教师的职责就是服务学生，为学生的发展服务。因此，要善于营造积极的心理态势氛围，认同不同学生的学习起点并因势利导。
第四步要研究家长。对待家长，不能简单地迎合或听从，也不能责令或要求，家长，同样也需要我们耐心引导。
第五步要研读教材。
第六步要研究课题。
陆游曾在 《冬夜读书示子律》中写到：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。听完讲座，我同样有这样的感慨。咀嚼吴老师的丝丝教导，我有信心在新的学年里出色地完成学校交给的任务。
