为 期 两 天的 \" 丝 路之秋 .当 代名 师 大 讲 堂 ” 初中 数学教 育 教学研讨会 落下了帷幕。 尽 管 场 外冷 风 刺骨，秋雨凄 清 ， 场内 却 气 氛 热 烈， 温 暖如春。
两天时间，陕、甘、晋三省初中数学名师和全国名师上课、做报告十多场次，其间还有专家评课、。这真是一场数学的饕餮盛宴，让人回味无穷，更引人深思:怎样才能做一个称职的数学老师，既而成为一个优秀的数学老师?
本次也是我第一次参加这样高级别的数学教师优质课堂观摩研讨的专业盛会！学校把参与2017“丝路之秋”当代名师大讲堂的机会给了我，使我能聆听优秀前辈、专家的教诲，学习顶尖同行的教育教学经验，让我倍感荣幸并异常珍惜这次来之不易的机会！下面根据我听课的经历谈一下作为教师对听课的些许感受：
第一节来自于西藏民族大学附属中学的王清梅老师带来一节八年级上册《平均数》 借助学生感兴趣的CBA和NBA总冠军球员引入课题，授课过程中将学生的主体性发挥地淋漓尽致。通过实际生活中的问题，突破本节课点难在于“权”的理解，再通过练一练，用一用进一步理解；题型设置有层次，学生很容易联系实际容易入题，发散思维。而且最后回到实际让学生分组完成“招聘班干部”“卫生评比”“广播操比赛”“花样游泳评分”加权平均数的设计，让学生真正体验数学来源于生活应用于生活。王老师还将整数4，3，1这样的整数称为“权”也与我曾经的记忆有些冲突，或许是由于我对这些概念了解不深！但通过王老师课，我感受到听课前，先了解执教者使用的教材及要教的内容是很重要的！这样，自己于听课前可以先行思考并设想自己的教学设计方案，在听课过程中对比授课老师的教学过程和自己的设想，才能将自己与优秀教师对教材的理解深度及对教材的处理方式形成参照。尤其是在自己的思索过程中可能会遇到难以处理的难点，或是感到自己有着特别的教学方式，听课时就会有期待，期待执教者对教材的处理与自己对比的高下，期待难点处的巧妙解法等，执教者的教学水平及知识背景就会在比较中十分明了，自己该学习什么也就十分清晰。
第二节宋爱玲老师《反比例函数图像与性质》的课教学内容多，教学速度快，让我觉得听课中应善于观察思考，紧跟授课老师的教学进度。勤快与耐心是听课的重要素养，听课时要把自己进入到执教者的角色去思考与观察，敏感于课堂上出现的意外细节。思考执教者每发出的一条信息与他要达到的目的，还有学生回答时的话中可能包含的各种信息可能。判断执教者是否准确抓住学生发出的有效信息，并思考他的处理方法，判断执教者的课程意识，观察他的教学技能，吸收自己所要学习的知识，确定自己的努力方向，记录下自己即兴判断与思考的成果。宋老师的课上原本要用导学案，但在没有导学案的前提下，她用Pad将学生完成的作图及时上传到多媒体大屏幕上让我耳目一新，这个细节让我思考：是不是以后也能用在我的数学课堂上呢？
第三节张文娣老师《线段 射线 直线》的课开始时多媒体没识别，她没有抱怨和等待，而是鼓励同学们，给同学们定上课的规矩，讲学习方法，让我受益不小！因此，我认为听课要有总结，必须将执教者的优秀方法、课堂管理方式及时记录，只有如此，我才能有所借鉴，倘若听课只是瞬间的激动，过后便罢，则不会有任何收获的。听张老师的课是一次新手教师思想理念与顶尖优秀老教师思想理念的一次碰撞，从听课中了解当前教学的主导思想和首都北京的教学特色。
西安，是丝绸之路的起点，曾经，汉唐的文化文明从这里走向世界。今天，在这个阴雨连绵的秋季，但愿\"丝路之秋 .名师大讲堂\"能为自己、为更多地数学教师走向合格，走向优秀，点燃一盏温暖明亮的心灯。
