信息技术第二册《画风筝》教案设计
一、教材分析
《画风筝》是黑龙江省
五、六年制小学实验教材第二册中第一单元第六课的内容，教学对象是小学三年级学生。是教材关于画图知识延伸，以画风筝为任务，贯穿画图知识教学，培养学生顺利、快捷操作使用画图的技能。教材的目的是让学生初步了解并掌握一些常用工具的名称及基本用法，重点是掌握利用画图的“取色”、“涂色”“喷枪”等工具的使用及对封闭图形进行着色处理的方法。小学生对色彩非常感兴趣，丰富的色彩可以创建美丽的画面，还可以使学生感受到美的熏陶，尤其是学生在学习了计算机画图的基本操作要领之后，学习兴趣更是被大大激发，学习热情也空前高涨，表现欲望极其强烈。其实，学生学习需要的就是兴趣和动力。
二、教学目标、重难点
（一） 教学目标
根据学生已有的认知基础及本课在教材中的地位、作用，依据指导纲要，确定本课的教学目标是：
知识与技能目标：掌握取色工具和喷枪工具的使用方法，学会运用“编辑颜色”，能为自己所画图形填上美丽的颜色，逐步培养学生的艺术表现力。
过程与方法目标：
1.培养学生获取信息、处理信息和应用信息的能力。
2.培养学生自我探究、自主学习的能力和自我创新、团结协作的能力。 情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活、积极向上的道德情操。
（二）教学重、难点：
重点：掌握绘图工具箱中“取色”“涂色”“喷枪”等工具的使用方法，对不封闭图形着色的技巧。 难点：编辑颜色。
四、教学程序设计
（一）创设情境，激趣导入。
1、教师简要介绍有关风筝的相关资料。
2、教师出示风筝图片课件，教师抓住时机导入本节课内容。
（二）小组合作，学习新知。 出示未填颜色的风筝图片 出示任务：
一、为风筝图片填颜色 二：怎样选取我想要的颜色？
小组汇报合作学习成果：取色工具的使用方法。
三、怎样获取在颜料盒中找不到的色彩？
以小组为单位合作探究“编辑颜色”的方法，教师巡视指导。 总结编辑颜色的方法：
一种是双击某种颜色就会出现“编辑颜色”对话框。 第二种是通过“颜色”菜单中的“编辑颜色”对话框。
四、用我们学过的椭圆、多边形和直线工具，绘制教材26页图6-2所示的风筝图案。 学生自学，教师巡视指导。（学生不易完成的部分教师及时引导、更正、补充）。 学生成果展示。
（结束语：同学，你们己经能画出美丽的图画，让我们用自己灵巧的双手，描绘出美丽的明天……） 板书设计： 第六课
画风筝
一、为风筝图片填颜色 二：怎样选取我想要的颜色？
三、怎样获取在颜料盒中找不到的色彩？
