学前教育心理学练习册
（一）
一、选择题
1.德国著名教育家______创立了第一所现代幼儿园，形成了第一个相对独立的幼儿教育体系。(
) A.欧文 B.卢梭 C.福禄培尔 D.桑代克
2.______的著作《爱弥儿——论教育》被世人誉为“儿童宪章和儿童权利宣言”。(
) A.裴斯泰洛齐 B.卢梭 C.蒙台梭利 D.欧文
3．西方教育心理学独立的标志是（
）
A.乌申斯基出版了《人是教育的对象》 B.桑代克出版了《教育心理学》 C.维果斯基出版了《教育心理学》 D.奥苏伯尔出版了《教育心理学：认知观》 4.幼儿教育心理学的学科性质是(
) A.自然科学
B.偏重自然科学的边缘学科 C.社会科学
D.偏重社会科学的边缘学科 5.1840年第一所幼儿园的创始人是（
） A.欧文
B.蒙台梭利
C.卢梭
D.福禄贝尔 6.一般我们认为可以把幼儿教育心理学思想追溯到（） A.福禄贝尔
B.裴斯泰洛齐 C.蒙台梭利
D.卢梭 7.教育心理学的学科性质（
）
A.应用性
B.理论性
C.“综合性”的特点
D.基础性
8.学与教相互作业的过程是一个系统过程，包含学生、教师、教学内容、教学媒体和（
）五个要素。
A.学习过程
B.教学过程
C.反思过程
D.教学环境 9.（
）获得了“教育心理学之父”的美誉。 A.桑代克
B.华生
C.廖世承
D.卢梭
10.教育心理学通过（
）传入中国。 A.日本
B.美国
C.苏联
D.俄国
11.（
）时期，教育心理学的研究内容日趋集中，在许多领域形成了共识，教育心理学作为一门独立体系的学科正在形成。
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A.初创期（20世纪20年代以前）
B.发展期（20世纪20-50年代）
C.成熟期（20世纪60-70年代末）
D.完善期（20世纪80年代以后） 12.（
）提出“直观教学法”。
A.卢梭
B.欧文
C.裴斯泰洛齐
D.蒙台梭利 13.福禄贝尔设计的教育名称（
）
A.恩物
B.福禄贝尔教具
C.华德福教具
D.感统教具 14.皮亚杰在早期教育中的研究方法（
） A.发现法
B.临床法
C.塑造法
D.观察法
二、名词解释 1.观察法
2.测量法
3.教育心理学
4.敏感期
5.调查法
6．实验法
7.幼儿教育心理实验
三、简述
1.简述幼儿教育心理学的基本任务。
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2．幼儿教育心理学研究的原则。
3.简述学前心理学的创建。
4.简述学前心理学的发展历程。
5.学前教育心理学的发展趋势。
6.学前教育心理学的基本任务。
四、论述
1..结合实例论述测量法的基本要素和优缺点
五、案例分析
34．
李老师是小班的教师，始对本班幼儿的交往技能很关注．并对本班幼儿的交往方式与策略进行了初步研究，下面是李老师为收集研究资料所作的一个记录：在活动空里，幼儿随着音乐进行律动活动。这时鑫鑫突然从后面冲了过来，一把抱住了佳佳。佳佳顿时慌张起来，害怕地大叫：“老师，你看鑫鑫呀！”她一边喊一边使劲挣脱，可是这时鑫鑫
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因为听见佳佳向老师告状了．所以手抓得更紧了，而正还用力亲了佳佳脸蛋一下，之后用力推开佳佳，赶快跑回自己的座位。我走过去拉着鑫鑫的小手问：”请问刚才你在干什呢?”他说：“我让佳佳和我一起做动作．她不和我做。”我告诉他：“你可以先问问佳佳 愿不愿意和你一起做律动呀！”我鼓励他马上去告诉佳佳他的想法，并真诚地向佳佳道歉。“我相信她会愿意和你做朋友的。”果然，两个孩子又高兴地一起做游戏了。
问题：(1)李老师采用了什么研究方法开展研究的? (2)试分析该研究方法有哪些优点．又有哪些局限？
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