现在进行时复习课说课稿
双河民族中学 崔丽
一、教材概述
本节课的内容是人教版七年级下现在进行时的巩固课。学生对现在进行时的结构与运用有了初步的了解。这是本学期学习的重点内容,为了让学生掌握得更好,所以就这内容进行复习巩固。复习内容非常贴近生活,情景性比较强,适合创设情景进行巩固和拓展教学内容。本课的主要任务是:让学生进一步巩固动词的ing形式,还有对现在进行时的句式进一步加强与巩固。并能在情景中综合运用进行交际。
二、教学对象分析:
1、学生的年龄在13岁左右,语言模仿能力强,有好奇心,好胜心强,爱表现。
2、经过学习,学生的口头表达能力有了一定的基础。学生已在大部分学生都能在情景中运用现在进行时进行描述。
三、教学目标分析
(一)、语言知识目标:
1、进一步巩固动词或动词短语的ing形式。
2、能熟练地运用以下句型进行交际:
(1)、---What are you doing? ---I am… (2)、---Are you…? ---Yes/No…
(二)、语言技能目标:
1、能更熟练地用现在时行时描述情景。
2、通过小组合作,有能力的学生能综合运用语言写小作文,并能小组分角色讲故事。
3、能在语言的运用过程中进一步提高听、说、读、写的能力。
(三)、情感态度目标
1、让学生把学习和生活紧密地联系起来,通过有趣的情景和故事,体会英语学习的趣味,提高学习积极性。
2、让学生在学习过程中,体会成功的喜悦,增强学习的自信心。
(四)、学习策略目标
1、学会把学习和生活实际联系起来,把学习生活化。
2、能养成善于倾听和表达的习惯。
3、学会与同学合作,做任务。
四、教学的重点和难点
重点:进一步加强和正确运用现在进行时进行谈论事情。 难点:拓展词汇,合作写小作文。.
五、教学策略
以“言语交际为中心”,充分利用多媒体课件和身体语言,以及利用学生喜欢的情景和童话故事等吸引学生的注意力,使学生在轻松愉快的环境中进一步巩固现在进行时,以及提高综合运用语言的能力。
六、教学媒体
多媒体、教学课件。
七、教学过程 Part I :Preparation
1、Warm up: Let’s sing 《Let’s chant》
2、让学生总结出现在进行时的结构(be + Ving),并加以巩固。 (设计意图:通过唱,让学生更快地投入英语课堂气氛中的同时,更让学生回忆与巩固现在进行时的句型。)
PartⅡ Presentation and consolidation 1.通过图片展示,再现句型让学生说说情景中的人物正在做什么。
(设计意图:通过通过反复读动词的ing形式,让学生进一步巩固现在分词,为更好地运用现在进行时进行描述作好铺垫。) 1.Act,ask and answer。调动学生学习积极性。
2.a) 通过创造情景,pairwork的练习加强对现在进行时结构的理解。
b) 学唱歌曲《Are you sleeping?》导入一般疑问句的练习。 C)通过句型练习总结现在经行时的概念,构成和用法。 (设计意图:通过以上几个简单而有趣的猜猜,玩玩,演演,让学生在玩中学,学中玩,激发同学们的学习兴趣的同时,进一步加强现在进行时的理解与运用。)
Part Ⅲ Development 1.听力练习。 2.句型练习3.小写作
(设计意图:由浅入深,让学生进一步加强综合运用语言的能力。)
Part Ⅳ Conclusion
1、总结本节所学的知识点。
2、Aement.
(设计意图:让评价贯穿于整节课,鼓励学生在竞赛中学,提高了学生的积极性,促进了交际活动的展开。通过评价总结,激发其进一步追求成功的欲望。)
PartⅤ Homework.
下午课外活动是大家最快乐的时光,请以“In the Playground”为题,他们正在做什么。
(设计意图:适量及适当的家庭作业将课内的学习延伸到课外,进一步巩固所学知识。)
Blackboard-design.
现在经行时
1.概念:表示现在_____________ 的动作和存在的状态。 2.构成:主语+______ + __________ 3.动词ing的变化情况:
play
ride
swim