金海学校攀登英语实验工作总结
我校的攀登英语工作已进行到了第6年，积累了一定的经验，本学期实验工作开展的较为顺利。本学期我校开展攀登英语实验的一共有二个年级（8个教学班），除一年级1个班级是非英语教师授课以外，主课教师均为英语老师。
下面就将我校本学期的攀登英语实验工作做如下小结:
一、组织主课教师进行岗前培训
每学期为保证主课教师了解并能驾驭攀登英语。我们每学期都能有攀登英语专门的岗前培训。如观看优秀课例和攀登英语项目说明。
二、共同制定学校教研计划和家校协同计划
学期初我校课题组组织全体成员依据上级的有关精神并参考相关材料共同研究制定了攀登英语实验学校教研工作计划(包括各项活动安排)，并要求主课教师严格按照计划实施实验教学，在实验进行的同时不断摸索经验，不断加以完善。在学期初，我们召开了家长会，对攀登英语家庭学习要求详细说明，使家长认识到家校协同的作用，为开展好实验奠定了基础。
三、认真落实各项校本教研制度
1、明确教研重点
攀登英语的研究重在平时，所以本学期对两个年级都有具体的研究重点。一年级重点是培养良好习惯，激发学生学习兴趣，实验教师熟悉教学环节及内容，尝试培养使用小组长。坚持“无错原则”、“师生共学原则”、“无汉语原则”。二年级重点是培养“小老师”，充分发挥“小老师”的作用。培养阅读习惯，提高阅读能力。这样学校工作有重点，实 1
验教师在平时的教学中也有研究的重点，一学期下来也有可以总结的地方，避免了盲目性。
2、一年级家长的培训制度
本学期一年级学生正式上课之前，我们照例召开了一年级学生家长的项目说明会。由学校的英语组长给家长讲了这个项目实验的意义以及家长需要配合做的几项工作。这次会议收到了较好的效果，为开学后一年级实验的顺利进行打好了家校协同的基础。
3、每月的全中心例会制度凸现效果
我校每月有例会制度，对本月的工作做总结并交流，为下个月的工作做好充分的准备。
4、认真开展集体备、听、评课制度
各教研组每单周进行一次各年级例会，主要是集体备课活动。老师们抓住每次集体备课的时间钻研教材，研究教法，不断摸索经验，并解决了备课中存在的不少问题。经过集体备课，然后再根据本班实际情况进行修改，形成复备方案。定期安排主课教师及英语教师的集体听课、评课。授课后，及时进行小结，把遇到的疑惑、困难或好的经验、做法进行标注，为今后更好地开展集体备课提供了依据。
5、家校协同制度
为提高家长的重视程度，激发家长的参与热情，了解家庭辅导情况，征求家长意见和经验。开学前我们要召开一年级的家长项目说明会，开学初利用家长会的时间向家长说明本学期攀登英语的研究重点以及需要家长配合的工作。
6、信息报送制度
为了更好的开展好实验工作，我们坚持与北师大项目组保持密切联
系，随时登陆攀登英语实验网站，参与研究讨论，及时提出我们在实验中的问题，请项目组领导帮助指导，并纠正我们在工作中的失误和不足。每月6号前实验教师将教师随笔或感悟上传到金海学校公共邮箱，10号前由专人上传到攀登英语项目组公共邮箱，及时汇报我们的工作情况，反馈我校的实验信息。按时通过邮箱上传我校各项计划总结和相关信息材料，让上级及时了解我们的实验工作，提出宝贵建议。
四、注重平时材料的积累
为了使学校的实验工作更规范，是老师们的每一次成长都留下痕迹，我们坚持每月上交材料是包括教学随笔或感悟2份，听课纪录2份（本年级1份，其他年级1份）。课题组全体教师每人一份学期总结，课题负责人一份学校学期总结。
六、下学期实验工作计划
新的学期，我校将继续在
一、二年级开展攀登英语实验工作，我们不但要在课堂教学方面加强研究，还要在家校协同方面让更多的家长参与到活动中来，为实验的健康发展出谋划策。
在各级领导的关心和支持下我们将不断摸索，认真进行实验，努力把工作做得更好。
大兴区金海学校
赵媛媛
2010年12月
