《POP广告设计》教学大纲
一、基本信息 1．课程名称
POP广告设计/Point Of Purchase Advertising 2．课程代码 162Y011 3．课程类别 专业课 4．课程性质 专业必修 5．学时／学分 64（48＋16）/4 6．先修课程
立体构成，平面广告设计 7．适用专业 视觉传达设计专业。
二、教学内容及要求
（一）课程教学目的
POP使学生熟悉和掌握初步的POP的字体与配图，从而能在校园的宣传工作中能有进一步的加强和提高。POP字体活泼、配图简单、色彩多变、容易上手。在理解和学习宣传知识的同时，可以使学生对美术的接受能力、想象能力、理解能力和鉴赏能力也得到进一步的提高，从而提高本校学生的动手能力和培养对美术的审美情趣。
（二）教学内容与学时分配
通过POP的教与学，增加学生对宣传板报的兴趣，使学生掌握多方面的宣传形式和手段。并在教学中紧密结合配色、插图及书写多种字体等多方面的学习。使学生逐步了解和认知宣传海报各个较为详细的步骤和过程，提炼宣传语言。 第一章 POP广告设计概述（4学时） 了解：认识POP广告的分类。 理解：POP广告的功能。 掌握：POP广告的作用。
重点内容：认识POP广告设计的功能。
教学难点：认识POP广告设计对企业及产品在市场竞争中的重要地位。 第一节：POP广告的起源与发展。 知识点：了解POP广告起源与历史演变。 第二节：POP广告的分类及概念延展。 知识点：按照展示形式及功能进行分类。 第二章 广告策划（10学时） 了解：策划原则、调查程序。 理解：调查内容、广告计划。 掌握：调查方法、广告策划。
重点内容：掌握POP广告设计的原则和程序以及调查内容与方法。
教学难点：要求学生认识到POP广告设计对企业及产品在市场竞争中的重要地位。 第一节：POP广告策划的原则。
知识点：POP广告策划统一性、灵活性、有效性原则。 第二节：POP广告的调查方法与程序。
知识点：1.了解POP广告观察法、访谈法、抽样调查法等。 2.了解POP广告设计目标、定位、预算及发布时间。 第三章 广告创意（10学时，含8学时习题作业） 了解：创意方法。
理解：POP广告形式的创意。
掌握：POP广告图形的创意、POP广告文案的创意。 重点内容：学生重点掌握POP广告设计的创意。 教学难点：POP广告图形的创意。 第一节：POP广告创意的原则。 知识点：了解POP广告首创性、简明性、形象性原则。 第二节：POP广告图形与文案的创意。
知识点：了解POP广告图形与文案设计的方法。
第四章 POP广告设计的图形与创意（12学时，含12学时习题作业） 了解：POP广告设计的图形分类与功能。
理解： POP广告设计的图形创意和POP广告设计的图形绘制方法。 掌握： POP广告设计的工具掌握。
重点内容：使学生掌握POP广告设计的图形绘制方法。 教学难点：形式美法则在图形绘制的运用。 第一节：POP广告设计的图形分类与功能。
知识点：了解POP广告模拟形、几何形、构成式的分类与功能。 第二节：POP广告图形图形绘制与创意。 知识点：了解POP广告图形构成要素与造型。
第五章 户外POP广告设计的制作流程与技巧（12学时，含12学时习题作业）
了解：POP广告设计的造型要素。 理解：POP广告设计的图形设计。 掌握：POP广告设计的测量与起稿。
重点内容：使学生掌握户外POP广告设计的造型技巧。 教学难点：POP广告设计的测量与起稿。 第一节：户外POP广告设计的造型要素。 知识点：了解户外POP广告美的形式与法则。 第二节：户外POP广告设计的测量与起稿。 知识点：了解POP广告设计的测量与透视原理。
第六章 户外POP广告制作（16学时，含16学时习题作业） 了解：POP广告设计的材料选择。 理解：POP广告设计的用具选择。 掌握：POP广告设计的制作方法。
重点内容：使学生掌握户外POP广告设计的绘制流程。 教学难点：户外POP广告创作时，承担课程的指导老师要根据教学大纲安排和学生实际情况选择户外POP广告创作题目，场地并做好户外POP广告创作的各项准备工作。指导教师在户外POP广告创作时要承担对学生的选题，创作思路和创作进度各方面的跟踪指导。
第一节：户外POP广告设计的材料与用具选择。
知识点：了解不同材料、色彩在户外POP广告制作中的应用。 第二节：户外POP广告设计的绘制流程。
知识点：了解POP广告设计的具体流程与绘制方法。
三、考核方式及成绩评定
考核形式：考查。
题型构成：草绘图30%，创意40%，材料30%。
成绩构成：考试成绩占30%，平时成绩占70%。
四、推荐教材和主要参考资料
（一）推荐教材
[中国] 宋华 编著.《POP广告设计》.(第一版).武汉:华中科技大学出版社,2011年5月。
（二）教学参考资源
[中国] 方卫 任赛赛 编著.《POP广告设计》.（第一版）.武汉:华中科技大学出版社,2006年。
五、其他说明
课程结束后学生优秀作品由主讲教师推荐，交教研室留存并发给《优秀作品 留存证》。
撰写人（签字） ：
年
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日 教研室主任（签字） ：
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日 系（部、基地）主任（签字）（盖章）：
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