《图案与图形创意》课程教学大纲
一、基本信息
1、课程名称：
图案与图形创意 / Basic Pattern and Graphic Design
2、课程代码：
162Y09
23、课程类别： 专业核心课
4、课程性质 专业必修
5、学时/学分： 64(16+48上机）/ 4
6、先修课程：
设计素描、设计色彩、平面构成
7、适应专业： 视觉传达设计专业
二、教学内容及要求
（一）课程教学目的
该课程是为了培养图案思维、审美能力和表现能力的训练，属基础范围，为今后装饰图案的应用设计打下必要的基础。
（二）教学内容与学时分配
了解图形的基础知识和创意的思维过程，运用创造思维，借助视觉形象手段将巧妙而有价值的构思表达出来，从而用于信息、情感和文化交流的活动过程。结合国内外优秀图形作品与名家名作以及优秀学生设计作品的深入解读，讲解图形创意的思路、流程、方法等，并通过设计合理、实用的实战课题，训练学生的创意思维和设计能力。
第一章
基础图案概论（4学时）
了解：图案发展史、含义。 理解：图案的分类。 掌握：图案的功能。 重点内容：图案的功能。 教学难点：图案的分类与功能。 第一节 图案发展史。 知识点：图案的发展史。 第二节 图案的分类与功能。 知识点：图案的分类与功能。 第二章
图案的写生与变化（8学时） 了解：花卉、动物、风景、人物写生方法。 理解：花卉、动物、风景、人物写生到变形的过程。 掌握：花卉、动物、风景、人物变形方法。 重点内容：图案的写生方法。 教学难点：图案的写生与变化。 第一节 图案的写生。 知识点：图案的写生方法。 第二节 图案的变化方法。 知识点：图案的变化过程及方法。
第三章 图案的组织构成（12学时，含8学时上机） 了解：图案的基本要素。
理解：单独纹样连续纹样的组织形式。 掌握：单独纹样连续纹样的运用方法。 重点内容：单独纹样与连续纹样的组织形式。 教学难点：单独纹样与连续纹样的运用。 第一节 单独纹样。
知识点：单独纹样概念及制作方法。 第二节 连续纹样。
知识点：连续纹样概念及制作方法。
第四章 图案的形式法则及原理（12学时，含12学时上机） 了解：图案的形式美法则安定与比例、渐变与突变、统觉与错觉。 理解：图案的形式美法则节奏与韵律、对比与调和、对称与均衡、变化与统一。 掌握：图案的形式美法则。
重点内容：变化与统一，对称与均衡，条理与反复，对比与调和。 教学难点：动感与静感，节奏与韵律，对比与对照。 第一节 节奏与韵律。
知识点：节奏与韵律形式美法则。 第二节 对比与调和。
知识点：对比与调和形式美法则。 第三节 对称与均衡。
知识点：对称与均衡形式美法则。 第四节 变化与统一。
知识点：变化与统一形式美法则。
第五章 图形的创意思维及表现（12学时，含12学时上机） 了解：图形的创意创意思维特点及表现方法。 理解：正负形、同构。 掌握：直接表现与间接表现。 重点内容：正负形、同构。 教学难点：直接表现与间接表现。 第一节 正负形。
知识点：正负形与图底关系。 第二节 形的同构。
知识点：拼置、置换、异影同构。 第三节 图形的表现风格。 知识点：直接表现、间接表现。
第六章 图形的组织结构（12学时，含12学时上机） 了解：图形的组织结构方式。 理解：图形的组织结构。 掌握：图形的组织结构表现方法。
重点内容：比喻、象征、夸张、强调、拟人、寓意等表现方法。 教学难点：比喻、象征、夸张、强调、拟人、寓意等表现方法的运用。 第一节 比喻与象征。
知识点：比喻与象征的表现方法运用。 第二节 夸张与强调。
知识点：夸张与强调的表现方法运用。 第三节 拟人与寓意。
知识点：拟人与寓意的表现方法运用。
第七章 图形创意的综合应用（4学时，含4学时上机） 了解：图形创意在平面设计中的实际应用。 理解：图形在包装和三维领域中的拓展。 掌握：图形创意各种表现方法的综合运用。 重点内容：图形创意在平面设计中的实际应用。 教学难点：图形创意各种表现方法的综合运用。 第一节：图形创意在平面设计中的应用。 知识点：图形创意在平面设计中的应用。 第二节：图形创意在包装和三维领域中的拓展。 知识点：图形创意在包装设计中、三维空间的的体现。 第三节：图形创意的综合运用。 知识点：图形创意的综合运用。
三、考核方式及成绩评定 考试形式：考查。
题型构成：基础图案构成20%，图形创意50%，构图30%。 成绩构成：考查成绩占70%，平时成绩占30%。
四、推荐教材和主要参考资料
（一）推荐教材
[中国] 肖英隽 编著.《图形创意》（面向十二五高等院校艺术设计精品教材）（第一版）.北京:清华大学出版社,2013年。
（二）主要参考资料
[1].[中国] 聂跃华 编著.《图案基础训练：清华大学美术学院基础图案教学》（第一版）.北京:中国纺织出版社，2009年。
[2].[中国] 黄志华 编著.《图形创意与应用》（第一版）.长沙:湖南大学出版社,2011年。
[3].[中国] 王建辉 编著.《图形创意》（第二版）.上海:人民美术出版社,2011年。
五、其他说明
课程结束后学生优秀作品由主讲教师推荐，交教研室留存并发给《优秀作品 留存证》。
撰写人（签字） ：
年
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日 教研室主任（签字） ：
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日 院（系、部、基地）院长（主任）（签字）（盖章）：
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