爱 如 茉 莉
[【教学目标】
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过细节描写感受父母间平淡却深厚的亲情，从而理解“真爱就像茉莉”。
3、懂得生活中要学会爱，珍惜爱，付出爱。
【教学重难点】品读文章的细节，感受主人公之间的真爱，理解“真爱就像茉莉”。
【教具准备】卡片（爱是„„）课件
【教学过程】
一、复习导入新课。
通过上节课的学习，我们了解到了茉莉花平淡无奇、洁白纯净而且散发着缕缕幽香，感受到了文中的爸爸爱妈妈，妈妈也爱爸爸。其实，这种爸爸妈妈之间的爱流淌在生活中的每个细节中，一个动作、一句话、一个眼神都能流露出淡淡的真情，淡淡的爱。让我们一起走进那个飘浮着桔黄色光景的美丽黄昏，去寻找爱的足迹。
二、精读课文、读中悟“爱”。
1、自由读书感受：
下面请同学们用心读6——18自然段，关注细节，要通过一个字，一个词，一个句子去感受，标画出父母之间真爱的语句，在旁边写一写自己的感受。（学生自由读，教师巡视了解学生的读书情况）
2、交流：在交流时，请先读一读你画的语句，再谈一谈自己读出的
感受，在同一个地方有不同感受或不同理由的同学都可以补充。(请你来)你找得真好! （１）吃饺子部分
--------妈妈非常爱爸爸：妈妈得了急病住进了医院。此刻她关心的不是自己的身体而是答应爸爸的一顿饺子。当时妈妈是用虚弱的声音叮嘱我的，她会怎么说呢，谁来读？让我们再来感受一下妈妈对爸爸的真爱。（一生读。相机面向大家指导某句：把自己当成文中的妈妈，体会着她的心情，学着她说话的语气。大家读。读得真好，从你们的朗读声中老师知道了------爱是母亲在病床上仍惦记着的那份饺子)
还有谁找到了“爱” ? (学生读出句子)，老师把你找的句子投出来，你能从中读出怎么的爱?
（学生汇报）爸爸很爱、很关心妈妈（没有吃饺子，把妈妈的身体看得比自己的身体还重要。(你从哪里看出来?)从“直奔”看出爸爸知道妈妈病了很着急、很担心、心疼）（表扬:这位同学谈的爱太真切，太动人了，掌声送给她）——(老师：爸爸知道妈妈生病后多么心疼、多么担心、多么着急呀！谁来读这段话，读出爸爸当时的心情，读出爸爸对妈妈的真爱。)(请你来) （全班同学一起来）(老师小结：从同学们的入情的朗读声中，老师知道了爱是父亲直奔医院的身影)
同学们，读书是要联系起来读的，把这两段放在一起读，你还能读出什么？——指导读出父母之间的爱是互相的。（板书：互相的爱）
总结：普通的饺子，平凡的小事，妈妈一句叮咛的话语，爸爸一个不由自主的动作，看上去是那样的平平淡淡，（板书：平平淡淡）
却让我们感受到了父母之间的真爱。
（2）病房部分：
过度:文中除了饺子里 “有爱”,你还能在哪里发现”爱”? ( 请你来___病房里) 读句子，谈感受。(还是请你来)
生
1、“爸爸坐在窗前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。”——体会爸爸担心妈妈。（前后联系，为什么“紧握”妈妈的手？）真好!老师从你感受中看到了病房里的真爱!
(谁继续谈)生
2、从“轻轻”“蹑手蹑脚”“拉”—— 这些动作中体会出爸爸爱妈妈。
生
3、从“布满血丝”的眼睛中体会——体会出爸爸爱妈妈。 生
4、“边打哈欠边说„„”爸爸的话中体会他对妈妈的爱。
生
5、“清醒含笑+揉揉胳膊+我怕惊动他=妈妈也没睡，宁可自己的手脚都麻木了。”——体会妈妈对爸爸的爱。
教师:同学的感受真丰富，病房的爱是感化了老师，同样你们的交流打动了我。现在我们把12段和16段联系起来读一读，你会感受到了什么？——一个不敢睡，一个不敢动，联系起来你感受到了什么？——都把对方看得比自己更重要。——把对方看得比自己更重要，这叫忘我的爱。（板书：忘我的爱）老师把这样的爱编写成一首小诗，请全班看到屏幕来读一读:
爱是父亲布满血丝的眼睛，
爱是母亲含笑的眸子，
爱是父亲紧抓又轻放的手，
爱是母亲麻木的胳膊与腿,
这些虽平平淡淡，但他们互相关心、体贴，把对方看得比自己更重要，这份爱真是情真意切呀！
（3）品读第九段
过度:大家看第九段，这是文章中写的最美的一段，大家再来细细读一读，看你有什么感觉？自由读——说说体会（感到静谧美好）——指名读——指导学生理解“探”字：多么感人的画面呀。我不忍心打扰他们，初升的阳光从窗外悄悄的探了进来，轻轻柔柔的笼罩着他们。从“探”字你感受到了什么？（连阳光也不忍心打扰他们）——范读：（出示课件）同学们，真爱无痕，一切都是那么自然美好！真爱无声，任何表白都是那么的苍白无力！现在让我们一起走进这温馨的病房，让我们静静地看这感人的一幕，用心感受这浓浓的亲情。（配乐范读）——齐读：下面请同学们都来深情地读一读，可以看大屏幕，也可以看书，让这个美好的画面永远留在我们的心中。
（4）引读最后两段，理解“钻”字的含义，明确爱如茉莉的含义。
引读最后两段：“病房里，那簇茉莉显得更加洁白纯净„„”请同学们齐读最后两段。——理解“钻”字的含义：它送来的幽香怎么钻到我的心里了，是什么钻到我的心里？（谁来说说）（是爸爸妈妈之间的真爱 ）(掌声响起来)——是钻到我心里吗？（是打动了我的心）这份真爱不仅打动了映儿的心，也打动了我们每个人的心。从“哦”一字知道了什么？（谁来）(作者认同了爱如茉莉的说法，因为茉莉平淡无奇，爸爸妈妈之间的爱也都表现在生活中极其平凡简
单的小事中，一个眼神、一句问候、一声叮咛、一份牵挂，都是平平淡淡。茉莉洁白纯净，爸爸妈妈之间的爱是纯洁的深厚的是情真意切的。所以说“爱如茉莉”。）
三、总结全文:我们和映儿一样，在妈妈住院的那段日子里，在见着了爸爸妈妈的那段爱之后，才真正明白妈妈一开始说的爱如茉莉的真正含义。那么同学们，你认为爱还会像什么呢？ （爱如玫瑰，听别人说玫瑰是爱情的象征。爱如柠檬糖，有酸也有甜。爱如荷花，出淤泥而不染。爱如康乃馨，温馨而祥和。爱如阳光，可以温暖别人和自己。爱如繁星……爱如空气，无所不在，无微不至。爱如星光，虽然月亮遮住了它，但不能阻止放光。爱如动力……爱如月光，给人光明而不耀眼。） 看来同学们对爱也有了自己的认识。如果现在你问我爱是什么，我说：爱就是挂在你们脸上的一个个会意的微笑……好了，要说再见了。虽然最美的时光总是走得最快，但爱是永远不会和你们说再见的！ 下课·····
附板书:爱 如 茉 莉（平平淡淡）
互相的爱------叮嘱直奔
忘我的爱------- 紧握蹑手蹑脚打哈欠 布满血丝
清醒含笑手脚都麻木
