《月光曲》教学设计
宣汉县希望小学
冯多贵
教学目标：
【知识与技能】学会本课8个生字，正确读写“谱写、幽静、蜡烛、失明、纯熟、陌生、清幽、琴键、陶醉、苏醒、飞奔、记录、莱茵河、霎时间、微波粼粼”等词语。
【过程与方法】有感情地朗读课文。背诵第九自然段。分辨课文中哪些是实在的事物，哪些是由事物引起的联想，体会两者结合的作用。
【情感态度与价值观】了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会音乐的魅力，感受贝多芬博大高尚的情怀。
【教学课时】2课时
【教学过程】
第二课时
一、谈话导入：
同学们，这节课我们要学习一个传说，那就是《月光曲》的故事，它是德国著名音乐家贝多芬谱写的。《月光曲》是怎样谱写成的呢?今天我们就来学习第26课《月光曲》。板书课题。
二、初读课文，整体感知创作过程
1、学生大声读课文，读准字音，读通句子。
2、思考：《月光曲》是怎样谱成的？
3、交流：《月光曲》是怎样谱成的。
三、细读课文，探究创作过程
（一）、谈话：两百多年前的一个秋天，贝多芬正在莱茵河边一条幽静的小路上散步，他看到了——（生补充：小茅屋、幽静的小路、皎洁的月光）贝多芬正是在这样的环境中散步，这样的环境，谁能用一个词语来形容？（幽静）出示词语“幽静”，指名读。
过渡：看到这样的美景，一段旋律正在贝多芬的心中酝酿。
（二）、探究对话
1、出示句子“一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。”学生读。
师： 贝多芬被琴声所吸引，情不自禁地走近茅屋，（板书：情不自禁
走近）就在这时，他听到了——
2、出示句子：一个姑娘说∶“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”一个男的说∶“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说∶“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”
（1）、学生齐读。 （2）、从这段对话中，贝多芬听出了什么？（板书：很想听
买不起） （3）、分角色朗读这段话。
（三）、探究“走进”
1、听到这里，贝多芬连门都没敲就直接推门而入，是贝多芬不懂礼貌吗？他觉得自己应该走进去，为什么？
2、贝多芬走进屋子，看到了什么？ 指名读：“在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。 ”（他发现了弹琴的竟是一个盲姑娘）此时，贝多芬的心情怎样？
3、贝多芬进屋后，做了什么？
（1）、指名读
六、七自然段，思考：贝多芬为什么弹了一曲又再弹一曲？
（2）、出示句子：盲姑娘听得入了神，一曲完了，她激动地说∶“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”指名读。
（3）贝多芬听了姑娘的话，心里会怎么想呢？（贝多芬听了姑娘的话，心想，这姑娘光用耳朵听，就能听出我曲子里的感情，就能判断出我是贝多芬，这不正是我的知音吗？）
4、出示句子：贝多芬没有回答，他问盲姑娘∶“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”指名读，思考：贝多芬没有回答姑娘的话，此时他想干什么呢？（用音乐来表达自己的感情）
5、出示句子“一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。”齐读
（四）感悟《月光曲》
过渡：见此情景，小路上散步时那如诗如画的景象又浮现在眼前，更何况他的眼前有多了一个知音，又多了一对善良的兄妹。他心中的旋律从他的琴键上流淌出来了。
1、出示句子：皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月光正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来„„皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。
2、教师朗读。
3、请同学们画出描写《月光曲》内容的句子，再读一读。
4、听着这首《月光曲》，兄妹俩有什么表现？（陶醉了）兄妹俩陶醉了，说明这首曲子很——
5、兄妹俩还陶醉在琴声中时，贝多芬却干什么去了？
6、教师小结：贝多芬把这首曲子记录下来，《月光曲》就这样谱成了。
四、回顾总结
1、谁能用自己的话说以说《月光曲》是怎样谱成的？
2、你觉得贝多芬是怎样一个人？
五、总结、扩展
1．围绕重点，学习表达。
（1）本文在写作上一个最大的特点是什么？谈谈这样写的好处是什么？
（本文最大的特点是根据看到的、听到的实实在在的事物产生的联想。这样写的好处是使文章内容更具体、更丰富，更好地表达作者的思想感情。）
（2）读出文中哪些是由实实在在的事物产生的联想，并说说这样写的好处。
（他好像面对着大海，„„涌过来。她仿佛也看到了，„„波涛汹涌的大海。这样写就把贝多芬对劳动人民和对大自然的爱淋漓尽致地表达出来了。）
2．综合训练，发展技能。
用一段话写一个实实在在的事物并展开联想。
板书设计：
26 月光曲
同情穷人
贝多芬
遇到知音
月光曲
触景生情
