鹤乡
教学目标：
1.让学生了解到我国的湿地保护和仙鹤保护地
2.学习丹顶鹤的画法，采用画、剪、粘贴等方法大胆表现一幅丹顶鹤的作品，培养学生的造型能力、创作能力和想象能力。
3、让学生树立环保意识，培养关爱小动物的情感，进行绿色环保的教育。
教学重点：了解鹤乡和丹顶鹤的生活习性和形体特征。 教学难点：掌握鹤的画法。
学具准备：水彩笔、油画棒、丹顶鹤的图片和资料等。 教学过程： 一．组织教学
导入;(课件)出示丹顶鹤图片，问：同学们知道它是谁？ 回答：丹顶鹤
师介绍：同学们你们知道吗？我们白城市通榆县的向海和镇赉县的莫莫格都属世界大型鹤类自然保护区。这里芦苇，沼泽广袤辽远，是鸟类繁衍的天堂，尤其是鹤的种类最多，为世人所瞩目。全世界共有15种鹤。我国有9种。向海和莫莫格自然保护区就高达6种。数量之大为世界之最。其中洁白无瑕，丹红一点的珍奇丹顶鹤数量最多，可谓最中之最。因此，我们白城被誉为“鹤乡”这节课我们就来学习《鹤乡》课件出示课题 板书课题《鹤乡》 新课：
1.(欣赏丹顶鹤图片）老师为同学们带来一些丹顶鹤的图片，请同学们一起来欣赏。（课件出示）
2.指导学生观察仙鹤的不同姿态特征。(如：飞翔，站立，展翅欲飞。) 3.看艺术家们是如何表现丹顶鹤的。(剪纸，雕塑，国画，油画鹤的表现方法。) 4.欣赏了这么多丹顶鹤的图片和艺术作品，谁能说一说它的特点？(指名说) 5.学生边说师边范画。（强调丹顶鹤的特点，如：尖尖长长的嘴，细长的脖子，宽大的翅膀，细长的脖子，丰满的羽毛等）
6.了解了丹顶鹤的特点，我们一起来欣赏一下和你们同龄的小朋友是怎样表现丹顶鹤的？（课件出示儿童画和书中学生作品。）
7.提出练习要求：你喜欢什么样子的丹顶鹤？（学生回答：站立，飞翔等并说出其特点。）
8.请你运用手中的画笔创作一幅表现丹顶鹤的作品。（课件出示要求（1）.画面构图饱满，仙鹤别画的太小。（2）.作品写名字(3）.纪律
9.学生创作，教师辅导，播放背景音乐 四．评价
1.自评（自己介绍自己的作品）
2.互评（学生评价作品，并谈谈自己的想法。） 3.教师评价。 五．拓展
1.老师给同学讲一个故事，想不想听？（从前有一个女孩 她从小爱养丹顶鹤 在她大学毕业以后 她仍回到她养鹤的地方 可是有一天 她为救那只受伤的丹顶鹤 滑进了沼泽地 就再也没有上来。（音乐）为了纪念她，国家追认她为我国第一位环保烈士。
2.同学们动物是我们人类的好朋友，我们应该怎样做？（学生回答） 六．总结
作为人类有义务保护环境，保护动物。我相信同学们都能成为环保小卫士,好好学习,为建设祖国,建设我们的家乡贡献自己的力量.就让我们在白城美丽的风光中,结束本课的学习.(课件播放图片)
