教学准备
1. 教学目标
教学目标 (一)知识与技能
1.学生通过自行阅读地图，了解美国的组成、位置。 2.知道美国是世界第三人口大国及其原因。
3.知道美国的人种构成，清楚美国是一个移民国家，了解各种族在美国经济发展中所起到的作用，及各种族所受到的待遇。
(二)过程与方法
1.通过各类地图，逐步培养和提高学生的读图、用图、分析地图的能力。 3.习题过程中，让学生自行解决问题，学会运用所学的知识，并分析题目。 (三)情感、态度和价值观
通过学生了解有色人种在美国社会受到的不平等待遇，充分认识种族歧视与贫富悬殊是资本主义制度不可避免的矛盾，使学生感受到资本主义社会的腐朽性和社会主义制度的优越性。
2. 教学重点/难点
重难点
重点：地理位置、人口增长快的原因、美利坚民族的构成。 难点：学生读图分析
3. 教学用具 4. 标签
教学过程 教学过程
【引入】在前面所学的各地区和国家都是属于东半球的，那么我们今天就去游一回“西游记”，看看西半球的国家又是怎么样的呢？是跟东半球一样?还是有另一番景象呢？我们先看看下面的图片，看看我们今天游的是西半球的哪个国家？
自由女神像、乔丹、奥巴马
。。。 【板书】美国
【教师】我们日常生活中经常提到美国，那么美国到底由哪几部分组成呢？我们一起来看一下地图
【学生回答】本土、阿拉斯加州、夏威夷州 三部分组成 【板书】
美国=本土 + 阿拉斯加州 + 夏威夷州 【教师】区分“洲”与“州”
【教师】本土、阿拉斯州都位于哪个洲？夏威夷州又在哪个大洲呢？ 【学生回答】本土、阿拉斯州都位于北美洲，夏威夷州位于大洋洲。 【教师总结】美国跨北美洲和大洋洲两个大洲
【教师】美国跨越了北美洲和大洋洲两个大洲，而且从图中可以看出在中南部，这么说我们只是知道了美国在世界上大致的位置而已，那如果我们要知道美国具体的位置，要从那么方面来了解呢？ 【学生回答】半球位置、纬度位置、海陆位置
3分钟时间学生看图，弄清位置，让后起来回答。 【板书】 半球位置：北半球、西半球
纬度位置：北回归线穿过夏威夷州，北极圈穿过阿拉斯加州，美国大部分位于北温带，少部分于热带和北寒带。
海陆位置：东临大西洋，西临太平洋 北临北冰洋，与加拿大接壤 南临墨西哥湾，与墨西哥接壤
【教师】我们之前学东半球国家的时候曾经学过世界上第一人口、第二人口大国，他们分别是谁啊？
【学生】第一是中国，第二是印度 【教师】那么第三人口大国呢？？？ 【学生】美国
【教师】中国和印度是由于什么原因导致人口那么多呢？ 【学生】人口自然增长率高，人口基数大
【教师】那美国呢？它又是什么原因，它是发达国家哦，难道也是人口自然增长率和人口基数吗？
【学生】不是，其他地方有人搬过来
【教师】人口的增长有两方面，一是我们以前学过的自然增长，还有一种是机械增长，所谓机械增长指的是一个地区或国家在一定时期内人口迁入超过迁出引起的增长。刚刚有同学说是其他地方搬过来的，那美国属于哪种啊？ 【学生】第二种
【教师】美国他本身的人口增长率很低，只有0.97，在16-20世纪，迁入美国的人口来自于世界各地，这些人叫做移民，这些移民的出现，以及他们的后代，使得美国成为世界第三人口大国。所以主要是由于移民导致的。 【板书】人口：世界第三人口大国，主要原因是移民
这些移民所占的比例分别有多少呢？？美国此时的民族构成中，主要的是什么人种呢？
【学生】白种人79.96%，黑种人12.85%，，亚洲人（黄种人）4.43%， 印第安人1.15% 主要是白种人为主。
【教师】主要是白色人种，那白色人种是美国本身所有的原著居民吗？ 【学生】不是，原著居民是印第安人
【教师】也就是说现在美国的人种构成中主要不是原来的土著居民，而是移民占主要，所以这个国家是移民国家，而且还是世界上最大的移民国家。
我们学校也有很多外教，我们走在大街上也有很过外国人，我们能不能说我们国家也是移民国家呢？ 【学生】不能
【教师】我们国家主要人口不是移民，所以不是移民国家 【教师】在这些移民中，有来自于我们亚洲的人，我们称他们为华人华侨，而且又400多万人，在美国主要居住的地方是？ 【学生】唐人街
【教师】唐人街有主要在哪些城市里呢？ 【学生】旧金山、纽约和洛杉矶
【教师】来到美国的各种族都给美国带来了许多贡献，如西部开发，修筑铁路；科学界获诺贝尔奖的有：李政道、杨振宁、丁肇中；篮球飞人：乔丹。 他们都生活在美国，原著居民也还在，但却不是主要的种族，为什么呢？他们各种族都有什么感受呢？谁愿意来扮演一下这些人种，来体会一下他们心中的感受？
【学生】三个学生分别扮演 黑种人、印第安人、华人 【教师】同学们有什么感受啊？印第安人舒服吗？ 【学生】不舒服，我们被杀戮、还赶去住山区 【教师】黑种人、华人呢？ 【学生】不舒服，不公平
【教师】都是人，而有色人种却受到了不公平的待遇，说明美国各种族间什么现象？
【学生】种族歧视
【板书】人种：主要是白色人种
种族歧视现象严重
【教师】但经过了几个世纪的融合，繁衍，各种族之间，在语言、文化和生活方式等方面逐渐趋于一致，形成了一个新的民族，叫做。。。 【学生】美利坚民族
【小结】学生在不看书的前提下，通过屏幕上的提纲小结本节课的内容 【课堂练习】通过屏幕投出，并让学生自己解释每个答案的原因。
板书
