读中国教师报有感
我是一个职业中专的教师，在学校担任着计算机的教学，面对职业中专的学生在理论教学上受阻，教学经验的不足让我心有余而力不足，于是我经常翻看一些关于教学方面的书籍，也学到了不少先进的教育理念。偶然有一天，让我邂逅了《中国教师报》，那是我们一线老师自己的报纸，全心全意为教师服务的报纸，带着一份亲切我借阅了近期的《中国教师报》，每一期有16版，编辑阵容强大，里面精品荟萃，涉及教育热点、难点，新闻跟踪报道，剖析教育教学案例，关注教师的生存状态，同时报道了国内外的最新教育动态，信息量覆盖面非常广。
每一位教师在日常教育生活中都会遇到一些引人思考的事件，很多时候我们教师也没有很好的方法能够解决这些问题，而每当这个时候我们通常是向身边的同事讨教经验，最后大家一起分析得出结果。自从学习了《中国教师报》我又能从中学习到许多名师的一些经验，这让我的教学有了很大的提高。在教师教育中我又了解到许多基层教师是如何通过自己的努力成为名师的，他们的故事激励着我一路前行。在教育的过程中我们要以身作则，不管什么工作都能和学生一起，我也去做了，用心与心去交流，于是师生的和谐应运而生。
当今的学生是比较新潮、时尚，但是这仅仅只是表象而已，其实无论是贫民百姓、高官子弟，任何一种人，都有他纯净的一面，学生也是，在他们的心里皆隐藏着一颗感恩的心。我们把自身所学的知识教给学生，给学生指导人生的航标，教给学生辨别人生的真、假、美、丑，如何做人等等知识。回想我三年多的教学历程，每年都有一些不尽人意的地方，尤其是刚开始教书时，面对顽皮捣蛋的学生，通常都是狠狠地批评他一顿，大动肝火，有时，面对成绩好的学生，心里很是欣慰。然而，读过王继颖老师写的《最好的作品》后，深感内疚，很多时候我们都没有做到我们所承诺过的。教师应该热爱每一个学生，包容所有学生的一切差异和缺点，对所有的学生公正无私、一视同仁，不仅要偏爱懂事、听话的学生，更要对那些调皮的和品格不健全的学生多一份偏爱。这一点上我是没有做到的，我们对学生的爱的直接表现就是相信每一个学生，因为每一个学生都有不同的潜能，每一个学生都是“发现者”和“探索者”，所以必须抓住学生的积极因素和独特的方面，鼓励他们进行大胆地探索，增强他们的学习热情。
现在，社会飞速发展，和谐社会在大家的心里不断更新，无论是生活、学习，还是工作中，都不断地转变工作、学习、生活的理念。在以前，只是一昧地
抓学习效果，学习质量，而忽略了老师与学生间的情感沟通，这与构建和谐社会是相悖的。是《中国教师报》在催我成长，读书看报是我们教师每天必做的“工作”。
我不去想是否能够成功,既然选择了远方,便只顾风雨兼程。我想，会有越来越多的老师在这里学习经验，放飞梦想。在教师生涯中我的路还很长很长，我将一路与《中国教师报》相伴，学习并运用，充实自我。
