第三届《中国教师报》读报用报征文
六安市舒城县南港中心校 霍同长电话15385931876
读阅《中国教师报》有感
认识你，已经有好几个年头了。几乎相知相伴。一直记得周三这天，因为有你的翩然而至，所以我心生欢喜。一个美丽的期待，飘进雪一样的素笺。一周怀揣着已久的情怀，好奇，求知，向往，美梦芸芸；都被你这种墨香刹那间浸染湿透，所有情愫可谓一网打尽。
刚刚认识你，就被“中国教师报”几个行楷毛笔字所深深地吸引着。朴素的外表，遒劲的书法，繁简字并用，行云流水，俊秀洒放。那嫣红的印章，“教师为本”的篆书，古色古香，显出师道历史的厚重。这就足够了。简约就是美；朴素方为上。大气的东西，往往并不繁复。字，与人相识，也会是一个动人的故事。好比你认识一个不曾熟悉的人，尽管你从来没有见过她，她和你就那么一次擦肩而过，但你会永远忘不了。你们有眼缘，好像见过的，好像早已熟识了，不再有着隔空的陌生感。
对的时间，遇见对的人，是个缘分。恰当的时间，遇见对的东西，也是福分。喜欢这份报纸，并不玄妙，就是当初的那份墨香，毛笔书法中透出丝丝情愫。处于中年教师的我，淡泊有了，笃定来了，福缘也到了。喜欢你，就是从这样的几个赫然醒目的“中国教师报”行楷字儿开始。后来，我才知道：这几个字儿，
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2 并不是什么大家、名人的手笔，而是来自一个极其普通的草根阶层的教师之手。报头正中精心放置“让中国教育因你而改变”，总是那么贴心和细腻。简单、朴素、大众，是你的定位；我禁不住地遐想。我也喜欢这样的品味。
暑期家里在搞装修，好多旧的东西只得扔了。没有地方再来堆放那些旧的家什了。我当然知道：扔掉它们，就是告别一个个久远的故事。狠心丢下好多，唯独一个报纸架几经折腾几经周转，总是舍不得丢。它从堂屋提到厨房，从厨房再到后院，太阳下晒了几天。我还是没有舍得卖给那个窥视已久的收破烂的人。因为我知道，它上面还是盛放着一层层的厚厚实实的《中国教师报》。虽然有些发黄，页儿卷曲，但是在我眼里还是那么美，我的心里有着它那应有的分量；所以我要留下报纸和报纸架。
再累在忙，一有空闲，还可以翻翻看看，见到这样的熟识，读上一段自己喜爱的文字，心里会安然许多，时光会变得安静下来。我不忘自己是一名教师，不忘自己专业需要前行，不忘家里还有这样一份拥有----这个堆满报纸的支架子。读得多了，心里会越来越亮堂。无论是品德敬业方面，或是素质专业领域，它都在引领着我。《中国教师报》，登上我家大雅之堂。实实在在的，它比着别的家什并不逊色。一到周三，我不忘给自己家里正屋里报纸架上好新报纸。它们堂堂正正躺在那个略显陈旧的支架上，沉淀厚实。它们是我的一方晴空，我的一个精神支架；我寻思着。
读。读你，就是读诗。你那如诗一般的散文，需要朗朗地读
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3 出来。这是来自教师心灵中最为惬意最为洒脱的园地------“教师生活周刊”。你不忘四季更替，不忘素笺上装帧着一幅幅季节的倩影。写秋，说冬，言春，描夏，一篇篇精美的散文，就是一首首诗。那是教师对身边岁月的感悟。散文和诗，能够让心灵鲜活。因为有双洞悉自然的眼睛，有颗极其敏锐的心灵，有着灵动挥洒的文笔，才会有着一篇篇佳文美篇，有着四季的精彩纷呈。
晨读时，我喜欢手捧着你。我读散文，学生读课文，我们一同大声地朗读。读的酣畅淋漓，读的诗情勃发。我成了《中国教师报》上一篇篇散文的作者了。我能听见他们从心灵里发出的音符。声音被童声淹没，我也高兴。我的耳边始终能听见自己的召唤。《芦花满眼秋》（吴建）《秋日乡村》（裴庆美）《坐在秋的面前》读的不仅仅是诗，是散文；更是一幅幅绚丽无比的画图，一份份内涵丰富沉淀。好的文字，需要大声地读出来，这样才有韵味。有时候，读到这样的好文，情不自禁地又来重读，还不够味，就是声声朗朗地放开读。读，让我心灵潺潺；读，让我精神葱茏；读，让我碧云蓝天。
阅。阅你，就是阅人生。“教育家周刊”奉献给我们的是一份份积淀，一个个教育家不一样的人生。思想纷呈，著述颇丰的中外教育家会都云集在此。这是分享教育家智慧的地方。精神大餐会从开始，只要你用心去读。王二虎、彭清亮、李镇西、解计文、崔其升都会让你耳目一新。
不仅仅在于思想的碰撞交会，更在乎一直呼唤着教育家成
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4 长，走出一个个有着思想力的校长。《你的教学改变世界》（丽贝卡。米沃基）《通过项目学习培养创造力》（贾斯汀。埃塞克。明凯）一个个大师的演讲，向我们洞开教育的一扇扇窗口，一个个精彩纷呈的新视界。《教育儿童就是教育自己》（耿玉苗）向我们诠释一个草根班主任的耕耘心得：用阅读提拨自己的灵魂，用活动滋养学生的生命，家长的难题就是课题，寻找属于自己的关键词。作为一名有追求、有使命、有情怀的教育人，一定要有属于自己的关键词，比如李镇西老师的关键词是民主和爱，崔其升校长的关键词是高效课堂.....我一直寻找自己的关键词。
藏。收藏。收藏也是一种学习。一个语文教师，要不停地阅读。一个语文教师，要学会“下水”。怎样阅读？如何思考？每个人的答案不尽相同。“问泉哪得清如许，为有源头活水来。”语文教师的“ 源头活水”在于读写。每个人的拥有的时间常数几乎相等。怎样在有限的时间里，达到有效地阅读？仍是摆在我们教师面前不可回避的话题。我认为，要读教育专著，要读教研杂志，更要读专业报纸。《中国教师报》就是一份专业性很强、实用性很普遍的教育好报。每期的“总编七日谈”，就一些敏感的教育话题，雷振海为你娓娓道来，就像一个下午茶，与你对面，茶香书香袅袅，寓理寓情，不到千字之文，让你读来回味无穷。这样的美文精品你不得不收藏，剪下一页窗口，以后有时间再读，反复咀嚼，满口齿香，为我所用。一个人的思想，可以点燃一片思想。好多年后，看到自己收藏的一扇扇“窗口”，这就是自己
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5 手工制作的一本著作，一个思想宝库，博大精深。
我喜爱这样的文字，业余时间也学着摆弄。有了博客，有了博文，一直在坚持写作，不忘自己的思考。这里有着你的影响。有人说，教育是一种激励，教育就是一种影响。我认为就是这样。文字 是一片思想的影响，文字是一个心灵的召唤，文字更是一种精神的回应。为了写博，我不停地阅读。读《小学语文教师》，读《教师月刊》，读《教学与管理》，读《教育文汇》，读《读者》，读《中国教师报》，阅读提升一个教师品味，阅读打开一个教师新视界，阅读点亮一个教师新生命。知道什么是微课堂，知道什么高效课堂，知道什么是现代课堂，知道什么是课改研究等等。“网评天下”里就有一些自己身边一线教师的声音，你还未说，你想说，他们把你说了，也说透了。读这块园地里的文章，你会找到自己的“知己”：可能在“一吐为快”，可能在“局内人”，可能在“有此一说”，还可能在“纵横谈”。都是草根一族，都是“心忧天下”，都是“情系教育”，不乏有肺腑之言，不乏有辛辣讽刺，不乏有“篇篇实在，句句真言”的文章。这些文章，你会收藏到心里。
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