《走近祖国美景》教学设计
教学目标：
1.了解单元内容，明确单元主题，理清单元脉络
2.初步感知本单元的写作方法
3.领略祖国山河的美丽风光，培养学生热爱祖国的感情
4.积累描述祖国风光的名言 教学重点：
领略祖国山河的美丽风光，理清单元脉络
教学难点：
了解本单元的的写作方法：总-分-总
教学准备：
预习单元课文，完成《第六单元导学案》
教学环节：
一、背诵单元导读
A、减词读
B、承接读
C、填空背诵
二、背诵体现祖国风光的谚语
1.出示图片，齐读谚语（配乐）
杭州：上有天堂，下有苏杭。 三峡：峨眉天下秀，三峡天下雄。
黄山：五岳归来不看山，黄山归来不看岳。 桂林：桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。 2.男女生合作读 3.一分钟快速记忆背诵 4.个别抽背，全班齐背。
三、浏览《富饶的西沙群岛》、《美丽的小兴安岭》、《香港，璀璨的明珠》，找出概括景色特点的句子，引出总起和总结的概念。
1.全班梳理单元课文脉络，板贴课题 2.出示阅读要求：
阅读提示：
快速浏览《富饶的西沙群岛》、《美丽的小兴安岭》、《香港，璀璨的明珠》这三篇课文
（1）关注课文的开头与结尾
（2）用文中的一句话来说说此处景色的特点。 3.学生快速浏览自己感兴趣的课文 4.教师检查阅读情况：
指名分享找到的句子---- 读文章中心句----概括景色特点（板贴） 5.教师小结：（引出总起和总结）
过渡：课文中间部分是如何展示地方的景色特点的呢？让我们再次走入课文。
四、分享课文的思维导图制作思路，理解分述的概念。
1.小组读课文，分享所选课文的思维导图制作思路，确定小组的汇报方式。
2.小组汇报思维导图制作思路，认识课文中间部分如何分别叙述景色特点。
小组上台展示课文思维导图，叙述制作思路-----读课文的美句或段落-------教师强调分述概念-----对对读《经典诵读》
《富饶西沙群岛》---------《西沙，我可爱的家乡》（全班齐读）
《美丽的小兴安岭》------《小兴安岭三》（男女生合作读）
《香港，璀璨的明珠》--------唱歌曲《东方之珠》
五、教师总结
1.名言情感的总结：
如此美丽富饶的祖国，就像一幅幅美丽的画卷，正如著名诗人艾青所说的“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。”（全班诵读）
2.写作方法总结
本单元的三篇文章都是先总的介绍景色特点再用不同方式分叙述，最后再对全文进行总的概括。这样的写作方法就是我们常说：总---分----总 。关注课文开头与结尾，往往能用最短时间把握住文章的中心。
六、课外拓展（如果时间够，当堂阅读分享，时间不够作为课外作业）
用本节课学会的方法，用自己喜欢的方法阅读《西湖漫笔》、《美丽的三潭印月》、《美丽富饶的南海》、《风景如画的果子沟》《船过三峡》《红树林》《长街灯语》
