教学目标:
1、了解与志愿者相关的知识；积极参加志愿者服务活动，提高自己的策划能力,沟通能力、服务能力。
2、尝试策划一次志愿者服务活动；在参与志愿者服务的过程中，培养奉献精神，体验服务他人的快乐。 重点：
积极参加志愿者服务活动，提高自己的沟通能力、服务能力。 难点
在参与志愿者服务的过程中，培养奉献精神，体验服务他人的快乐 教学过程：
活动一:感知志愿活动
1、视频导入。播放招远阳光公益活动的小视频，引出本节课的主题---志愿者，在声与画的结合中，带给学生视觉的冲击力，更带给学生心灵的震撼！
2、图片拓展，利用招远阳光公益大量的辛勤服务的图片让学生直观感知，进一步走进志愿者，深入了解志愿者及他们无私奉献的品质，同时也对我们招远阳光公益的志愿者们燃起一丝崇拜，希冀也能够成为他们中的一员，激发学生对志愿者的崇敬，对志愿者的向往。。
3、知识渗透：让学生交流、思辨：志愿者身上都有哪些闪光的品质？教师及时提炼：志愿者有一个共同的品质：无私奉献，不图回报;“奉献、友爱、互助、进步”是志愿服务响亮的口号。
（设计意图：活动一的设计意图是通过画面再现身边志愿者的形象，引发学生对志愿者的关注，了解志愿服务的内涵，唤醒学生内心的情感，让学生的心灵产生愿望——尽自己的力量去帮助我们身边最需要帮助的人。） 活动二： 体验志愿工作
1、制定方案，有了上一环节的铺垫，学生心中早已泛起涟漪：如果我也能当回志愿者，该是多么自豪啊！此时，创设情境：视频龙王湖垃圾过多，面对如此情境，我们能做一些什么？（临近十一，龙王湖游客将会增多，各种不文明的行为都也会增多）
小组展开讨论：作为志愿者，我们可以为招远的龙王湖做一些什么？对其中方案制定合理的小组进行展示。并论证方案的可行性。
2、角色扮演，小组讨论后在此基础上进行情景模拟，教师参与活动，相机采访。 A清扫垃圾小组
B巡视景点，劝阻不文明行为小组 C悬挂宣传标语小组
3、小组讨论此次活动需要注意的问题（教师预设，最后补充给学生） A外出活动，统一穿着校服，佩戴学校校牌 B需要准备手套和垃圾袋，和一些条幅 C到了龙王湖不要光顾着玩耍，以免耽误正事 D小组行动，不单独行动
E劝阻不文明行为时要注意有礼貌，避免与游客发生冲突
F注意交通安全，不要随意乱跑，要在带队老师的组织和安排下活动 最后在配乐诗中提升总结：
或许我们没有光芒四射的无穷力量， 或许我们渺小而微不足道， 但是我们心中有爱。 我们相信爱， 我们发现爱， 我们坚持爱， 我们就是爱的传播者。
总结与交流
通过本节课的学习，你有哪些收获？你打算以后怎样做？
