1、本课B部分主要是教授家庭成员的称谓，3B Unit3 教学反思。在单词的操练中，我采用了游戏Who’s miing?请八位学生分别戴上father, mother, grandfather, grandmother, aunt, uncle,Mike和YangLing的头饰站到讲台前，进行小组比赛。然后请一名学生躲起来，其他各组代表猜猜谁不见了。用这样游戏可以加深学生对所学这些称谓的理解和运用。
2、本课主要教授A部分的内容，为了给学生创设好情景，让学生有话可说，有内容可讲。我在上课前让学生带好一张自己家的全家福。在上课的时候，教师由自己的全家福引出新授的句型，再让学生模仿操练。
3、本课C部分共有四幅图，画面设计灵活，教学反思《3B Unit3 教学反思》。 在让学生操练句型，我们教师可以鼓励学生选用多种句型进行操练。可以让学生分成四人小组，先让每个小组讨论每一幅图片，然后让学生出来说，看哪组答案又多又好。
4、本课的Funhouse有个让学生制作影集的环节。我认为我们不可以省略这个环节，而应该好好的上好这个部分。教师在辅导学生制作影集的过程中，应注意培养学生的创造力和讲所学英语知识运用语生活的能力。引导学生边贴照片边用英语互相介绍自己的家庭成员。
《3B Unit3 教学反思.doc》
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