I feel happy词汇教学设计
昌乐县营丘镇河头小学郝洪妃2011年10月25日 19:08浏览:27评论:6鲜花:0专家浏览:0
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一．教学设计 1.教学目标
（1）知识目标：学会使用I feel happy/sad/tired/bored/hungry.来表达自己的情绪感受及询问他人的情绪状况。
（2）能力目标：培养学生听、说和灵活运用语言的能力。
（3）情感目标：通过各种活动加强师生间、学生间的情感交流，培养学生的英语兴趣。 (4)运用目标：
a 口头描述或书面描写自己的情绪感受；
b调查同学们什么时候感到高兴/无聊„„ 2.教学重点
（1）学习新单词：happy sad tired bored hungry thirsty （2）学习新语言结构：I feel„ 3.教学难点
学习语言结构：I feel„ 4.教具准备
多媒体课件、录音机、图片、单词卡片。 二．教学过程 Step1．热身
（1）问候 Cla begins! T: Hello,boys and girls! S: Hello,Mi Huang! T: „
T: Do you like English song? S: Yes! （2）听音乐《If you are happy》学生起立边唱边做动作。 T: Are you feeling happy? S: Yes! T: I feel happy! 板题，教读feel happy生跟读。
在黑板上画出脸谱，复习happy,sad,bored,,边做夸张的表情边说单词。 Step2.教授新课 （1）学习新单词：
go out, smell, farm, tired, hungry, thirsty.学习新词go out，把go out 写在黑板上，结合手势问Do you want to go out to play ?如果学生还不能理解，可以请一名较好的学生配合。
学习Smell，拿出一块香皂，做出“闻”的动作，将单词写在黑板上。重复刚才的动作，或让学生来闻一闻香皂，问其他人重复单词，学生跟读。 学习farm，画粮仓和牛车等物体，教授单词farm。 学习tired,自己表现出很累的样子，边表演边说tired.
学习hungry,自己边捂着肚子，装作很饿的样子说，hungry.It’s dinner.I’m hungry.I want to eat some food.学习thirsty,舔着舌头，装作很口渴的样子说，I’m thirsty.I want to drink some water.Can I have some water? (2)复习过去式
把单词help, helped, win ,won, lose, lost, play, played,写在黑板上。注意一些单词是原形，一些是过去式。让一名学生到黑板前把所说的两个单词连起来。
（3）利用单词卡片，悄悄话，传单词，最后一个同学大声说出来。 师边读边做相应动作及表情。 请生上台表演单词，台下同学猜。 “二人转”表演单词。
（4）Now please look at the screen and gue how do they feel? 出示多媒体插图，学生听录音，跟读。 小组内相互读，选择正确的单词填到句子里。 Step 3.Practise.Make sentences.用I feel„说自己的感受。 Step 4.拓展：
Ｈappy， happy ，I feel happy Ｓad ，sad ， I feel sad Ｔired ， tired， I feel tired
Ｂored ，bored I feel bored Ｈungry， hungry I feel hungry 小组表演并展示本课学习的重点词汇，用夸张的动作表演出来。 Step 5 Homework 1.调查同学出现各种情绪状况的原因。 2.Finish activity 5.
