语文拼音复习课
一教学目标：
1通过游戏和活动复习声母、韵母、整体认读音节，能读准音，认清形。
2．继续练习准确拼读音节，提高拼读能力。
3．通过活动感受合作学习的乐趣，充分享受成功的体验。 二教学重点：
1．熟练掌握声母、韵母、整体认读音节的音、形，并能准确区分声母、韵母、整体认读音节。
2．能较熟练地拼读音节。 三教学难点：
1．区分形近字母。
2．音节的拼读，特别是三拼音节。 四 教学准备: 拼音卡片、头饰、课件 教学过程：
一、故事导入
在茂密的大森林里有一个神奇的动物王国，许许多多小动物在那里幸福快乐地生活着。今天，动物王国的狮子大王想邀请爱动脑筋、爱学习的小朋友们去它们那里做客，和动物朋友们玩一玩。孩子们，你们想去吗？那就让我们赶快出发吧！
二、复习声母、韵母、整体认读音节
（一）复习声母表
1、看看首先迎接我们的是谁？听说小朋友们已经学会了拼音，她想考考大家。，仔细观察，美丽的羽毛里都藏着什么？谁能按着顺序来和他们大声打招呼。注意读声母时又轻又短。
2．指名读，齐读。（注意读声母时又轻又短）。
3、这里有许多像孪生兄弟的字母，你能找到并区分他们吗？
（二）大象哥哥也来了，他让小朋友猜猜他身后藏着什么？--学生认读韵母。
1、自读
2、指读
3、请小朋友帮忙，分分组排排队，有顺序的读一读
（三）区分形近字母
瞧！前面飞来了一只可爱的小鸟，看，它的小嘴里衔着什么呢？（一封信）想不想知道信里写了什么？
1．大屏幕出示形近字母 b-d m-n p-q f-t ① 指名读。 ② 交流识记方法。（儿歌记忆、动作记忆）做动作猜字母。 ei-ie ui-iu an-ang en-eng in-ing ①观察这些韵母，你发现了什么？
（三）复习整体认读音节 1.（出示小白兔）
动物王国今天发生了一件事：兔妈妈生病了，想吃新鲜的蘑菇。小白兔一定是要去采蘑菇。你们看森林里长了这么多的蘑菇，可是只有整体认读音节的蘑菇是可以吃的。其他的蘑菇都有毒。我们快去帮帮小兔子吧！不然采了毒蘑菇就危险了。小朋友们记住（其他同学可以提示） 3．检查，齐读。 你们真能干，采了这么多蘑菇，这回小白兔可以带着新鲜的蘑菇回家给妈妈吃了。多懂事的小白兔呀，妈妈生病了知道要照顾妈妈。小朋友们一定要像小白兔学习做个懂事的好孩子。
（四）分一分
师：知道小朋友们今天要来动物王国，小猴子可高兴了，特别想和你们一起玩，可是山羊老师给他留了一道拼音题，他不会做，山羊老师不让他来和大家玩，小猴子听说咱们班的小朋友拼音学的可好啦，想让你们帮帮他，你们愿意吗？ 拿出准备的卡片。
1.把手中的卡片贴到前面的小房子里。 2.分组读检查。
三、练习拼读音节。
1.我们的歌声引来了许多小动物，让我们看看都有谁。 音节对号入座 拼读音节
2、我们正兴致勃勃地在森林中玩耍着，突然听见空中传来焦急的唧唧喳喳声，原来是山雀大婶，她一边飞一边说：“森林里出现了虫害了，我得赶快捉虫去。
四、标调规则
1、小朋友我们一起找找害虫在哪里？（齐读）？（找出标调错误）
五、作业。 每人一份礼物，礼物上各写一句带拼音的名言警句，学生练习拼读音节，同时积累词句。
