礼仪展风采拓展课学案
C．礼仪是国家精神文明的象征 D．人们因礼仪而优雅
1.复习目标
1、熟记个人礼仪的要求、最常用的三种合乎礼仪的姿态、掌握遵守文明健康
2、（多选）《社交礼仪》一书站在不同的角度，对礼仪概念作出种种不同的殊途同归的解释：①从个人“修养的角度看，礼仪可以说是一个人的内在修养和素质的外在表现。②从道德的角度看，礼仪是为人处世的行为规范。③从交往的角度来看，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术。④从民俗的角度看，礼仪是待人接物的社交礼仪的原因
2、了解礼仪的重要性
3、知道如何对待传统礼仪和少数民族的礼仪
2、复习重点
待人接物的一般礼仪和与中学生有关的礼仪规范(知)。
3、复习难点
如何在学生的日常生活和人际交往中落实礼仪知识（行）
4、教学方法
启发、引导、归纳、记忆复习流程：
专题 一 基础知识盘点（1）礼仪是一个人、一个集体乃至一个国家（）的象征，讲礼仪不仅关系（）而且直接关系到__________，关系到__________甚至__________。
（2） 如果我们不讲礼仪就可能伤害_____，使自己难堪，甚至__________。 （3） 最常用的三种礼仪是：_____、_____、_____等。
（4） 中华民族是礼仪之邦，对传统礼仪应____________________
（5）遵守（）、（）的社交礼仪，是展示我们优雅风采好高尚品德的具体要求，也是我们与他人顺利交往的（）
专题 二能力提升
我选择
1、（单选）礼仪的内容丰富多彩。随着时代的变迁、社会的进步和人类文明程度的提高，礼仪的内容也在不
断地推陈出新。由此可见（）A．礼仪缘于最初的人类交 往 B．礼仪随着社会发展而不断变化
的一种惯例。⑤从传播的角度看，礼仪是一种在人际交往中进行相互沟通的技巧。⑥从审美的角度来看，礼仪可以说是一种形式美，它是人的心灵美的必然外化。这告诉我们（） A.礼仪是人类文明的产物
B.礼仪是人们进行社会交往的行为规范与准则
C.礼仪是人们在交往过程中的表示敬重、友好的行为规范 D.是否文明礼貌表明一个人是否具有道德修养
二、我判断
1.当面赞美他人是一种虚伪的表现。（）
2.礼仪仅仅是一种形式的东西，没有什么实际的意义。（）
专题三：明理践行
一、我回答说说生活中的“小事”，你是怎样做的呢？
1、在升国旗、奏国歌时：
2、在上学路上遇见老师、同学或熟人时：______________________________________
3、在上公共汽车时遇到老人或者小孩：________________________________________
4、在进老师办公室时：______________________________________________________
5、在上课预备铃响过之后：__________________________________________________
6、在课堂上想发言时：______________________________________________________
二、我欣赏，我践行（见幻灯片）
三： 达标测评 中考链接
1.材料一：新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”“禁止吸烟”“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。”
材料二：3年前中央电视台报道，国庆节后的**广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的**广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到1平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与**广场的神圣和庄严形成了强烈反差。
一位名人曾说：德行的实现是由行为构成的，而不是由文字。请以“文明礼仪从我做起”为话题发表一下自己的看法。
四：课堂小结
