文书与档案管理基础第三版第一单元教案
叙永职高尹建伟
第一单元 公文拟制
第一课时 任务一:起草公文
学习目标
了解公文的概念、特点、种类、作用,理解公文的表达方式和语言特点,能够完成公文写作的过程。 教学过程:
一、了解公文写作的过程。
(一)工作程序
1、领会意图--明确目的,
2、调查研究--获取材料,
3、总体构思--拟写提纲,
4、起草初稿--认真修改。
(二)操作流程
1、领会意图--明确目的。P2 领导意图,
撰写公文,
接任务后。
2、调查研究--获取材料, P2 第一,第二
3、总体构思--拟写提纲,P2 确立主题,整理思路
4、起草初稿--认真修改。
原则要求,P2 (1) (2) (3)
公文草稿的修改要求P3 (1) (2) (3)
二、了解公文的概念、特点、种类、作用。
(一)公文的概念P3
(二)公文的特点P3 (1)P3 (2)P3 (3)P3 (4)P4 (5)P4
(三)公文的种类
1、按性质、作用划分P4 (1)法定公文: 15种
(2)事务性公文:不具有权威和强制性。 (3)规范性公文:4种
2、法定公文 15种的区别: (1)决议和决定:
相同点:
不同点:内容、形成程序、效力、行文主体不同。 (2)命令、公报、公告、通告
相同点:公开性、昭示性
不同点:范围、作用、公布方法、写作要求不同。
(3)其余9项见书上。P4--P5
3、事务性公文:
计划、P5 总结、P5 简报5类P5 工作要点P6 汇报提纲P6
4、公文的作用:5点P6-7
第二课时 任务一:起草公文
学习目标
了解公文的概念、特点、种类、作用,理解公文的表达方式和语言特点,能够完成公文写作的过程。 教学过程:
三、起草公文的要求:(P7) 7个要求。
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
四、公文的语言特点和表达方式:
(一)公文的语言特点(4点)
1、准确、(P8)
2、简明、(P8)
3、朴实、(P8)
4、庄重、(P8)
2
(二)公文的语言运用:4点(P9)
1、
2、
3、
4、
(三)公文的表达方式:3点(P10)
1、叙述
2、议论
3、说明
五、实践与运用:(P10)
六、效果评价
(P11)
七、复习与思考:(P11)
八、技能训练:(P11)
第一单元 公文拟制
第三课时 任务二:审核、签发公文
学习目标:
理解行文规则,掌握公文拟制过程中审核和签发两个程序的要求和方法。 教学过程:
一、掌握审核和签发公文的要求和方法。
(一)审核:5点要求。P12
1、
2、
3、
4、
5、
(二)签发:5项注意。
1、
2、
3、
4、
5、
二、行文规则:P13
(一)行文关系
1、上行关系
2、下行关系
3、平行关系
(二)行文方式P14
1、上行文
2、下行文
3
3、平行文
(三)行文规则:P15
1、总规则
①
②
2、上行文规则P15
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
3、下行文规则P1
5 ①
②
③
④
⑤
4、其他行文规则P16
①
②
③
第四课时 任务二:审核、签发公文
学习目标:
理解行文规则,掌握公文拟制过程中审核和签发两个程序的要求和方法。 教学过程:
三、实践与运用P16
1、
2、
四、审核意见P16
1、①
②
③
2、
3、①
②
③
4、
5、
6、
五、修改后的请示P16
4
六、效果评价 P17
七、复习与思考:(P17)
八、技能训练:(P17)