《不怕一万就怕万一》教案
活动目标: 1.注意公共安全,不做危及公共安全的事,树立安全的意识.2.保护公共安全设施和标志,自觉遵守公共安全.活动准备:安全标志、安全用语、读题卡、纸片、彩笔、课件等。
一.创设情境激趣导入.同学们,为提高广大同学们的公共安全意识，预防意外事故的发生，创建平安的鲤城实小,学校决定在我们班招聘一批“校园安全文明小卫士”。特聘老师为面试的主考官。同学们，想不想争当这个“校园安全文明小卫士”？（想）让我们赶紧去看一看“招聘启示”上都讲些什么吧！
我们一起来读一读。（读招聘启示）看来这个安全文明小卫士可不好当，同学们有没有信心？（有） 二.活动过程
1.宣布比赛规则：每位应聘者必须闯三关,
每答对一题,，同桌送你一颗星。获得10颗以上就能被破格聘用。今天我们除了要选拔一批安全文明小卫士外，还要选出一组纪律好、上课发言积极、团结协作的小组，下课和安全小卫士们到校外做安全知识宣传。你们四大组可要加油！
2.第一关：小小侦探在行动
首先进入第一关抢答题：小小侦探在行动（耶！）
（1） 请大家认真观察图，说说你发现了什么？ （2） 生指出图中危险，师相机概括。 （3） 联系生活
同学们，在生活中，你还知道哪些行为可能伤害别人？哪些地方存在安全隐患，容易使自己受到伤害？（生1上台播放自拍录象，生２播放网上查找的新闻，其他生自由说。）
（４）同桌现场劝说
假如你也遇到这种情况，同桌互相劝说，提醒他人不被伤害。
过渡：恭喜大家顺利闯第一关，继续努力！
3、第二关：火眼金睛识安全标志
同学们。生活中有许多安全标志它们就一位位无声的朋友时刻提醒我们注意安全。下面这些朋友你们认识吗？ （１） 抢答课件中的安全标志 （２） 生生互动：考考你
4、第三关：找规律设计安全用语
（１）读一读，说一说，这些安全用语有什么规律？（简洁、醒目）你还在那里见过什么安全用语，它们有什么用？
（２）写一写，四人小组合作设计安全用语，用彩笔写在纸片上，时间够还可加上修饰。
（３） 小组代表展示解说。
５、小结：宣布名单 ６、考考你
刚才你们几位表现都很出色，下面本官还要考验、考验你是否具有劝说他人注意安全的能力。
（１） 分组合作表演危险行为
（２） 派代表表演，安全文明小卫士现场劝说。 （３） 同学评价，评选安全文明小卫士。 （４） 颁发标志、宣誓。
三、小结
有了这些安全用与就保证安全了吗？（不）生活中有太多意外，我们不怕一万就怕万一，我们应该要把安全记在心上，时刻注意提醒自己，才是最安全的
《不怕一万,就怕万一》反思
点击数：52 时间：2009-3-10 作者:沈钰华
怀着新奇与忐忑的心情我上了今天第一节四年级的《不怕一万,就怕万一》这一课。对于本课的设计，我基本是以教材为载体，以活动为手段进行的。
开始是通过模拟一场招聘校园安全文明小卫士，激发了学生的兴趣，孩子们纷纷，孩子们的情绪也很高涨，我也放松了很多。
接下来，让学生在”小小侦探在行动”、“火眼金睛识标志”、“认识安全用语”等活动中学习，在活动中体验，从而明白注意公共安全的重要性，提高自身公共安全意识，自觉遵守公共安全。在第一关中，让孩子们说说生活中哪些行为可能伤害他人？哪些地方存在安全隐患？孩子们说得也很好。这时，我就随着孩子们的话题因势利导，我们进行了很多活动和情境模拟。例如第二关时，有的学生说，“我今天很高兴，我想考考同学们。”这时，我就让同学自己考自己进行活动，一起来认识安全用语，我让孩子们从同桌开始认识，然后给孩子一点时间，让他们自由的去认识自己想认识的同学。课堂中，一片其乐融融。
由于孩子们在互考中耽误了一些时间，所以40分钟的内容没有全部完成。但我觉得这节课我们很有收获，孩子们在宽松逾越的氛围中，认识了安全用语，认识安全标志，认识了危险行为，还知道作为一名小学生应该如何遵守公共安全？
通过今天这节课，我觉得自己的设计意图是正确的，但是在备学生这方面还要细致些，应该更多地考虑到他们的年龄特点和他们的实际情况，合理的安排教学内容，使得课堂教学更加完整。
以上是我今天的教学反思，希望大家多提宝贵意见，愿我们携手同行！
