小鸟乐园教案
教学目标：
知识与技能
1．学会翻转/旋转、拉伸/扭曲图片。 2．学会综合利用各种工具进行图画创作。
过程与方法
学生根据老师的提示，通过亲自上机实验，找到翻转和旋转、拉伸/扭曲图形的方法，体会探索的乐趣和自主学习的学习方法，提高动手能力和敢于实践的意识。
情感态度与价值观
通过装扮绿草地、设计美丽家园等练习，陶冶学生热爱生活、热爱大自然的情操。通过创设情境和画面优美的练习，激发学生学习信息技术的兴趣。
教学重点：
学会翻转/旋转、拉伸/扭曲图片
教学难点：
1、理解“翻转/旋转”对话框内各选项的含义
2、理解“拉伸/扭曲”对话框内各选项的含义
2、能够根据实际需要合理进行有关的设置
教学方法：
演示与欣赏、任务驱动、自主探究 教学准备：
多媒体教室和课件 教学过程：
一、复习旧知,引出课题(2分钟) （课件出示一张小鸟图片）
教师：老师画了一只小鸟，你能快速变出这样的5只小鸟吗？
生操作，师找几个同学演示。
师：同学们完成的又快又好，想不想看看老师的作品？ 出示教师作品（5只小鸟大小、角度各不同） 师：学了今天的知识，你也可以做出这样的效果。现在我们就来学习----小鸟乐园
设计意图：复习上节课复制/粘贴命令，引出本节课所学知识。
二、导入新知，自主探究（20分钟）
（出示情境图）朵朵有一件高兴的事情，想告诉乐乐，可是现在她背对着乐乐，这样直接说话好吗？ 学生：不好。 教师：大家说得对，这样没有礼貌，你能帮一下朵朵吗？
（１） 自学“水平翻转”
教师：在图像菜单中有一个命令可以帮你解决这个问题。大家找一找，试一试，看看谁先帮朵朵解决这个问题？ 学生实践：自学水平翻转的操作方法，并指名让学生一边演示，一边用几句话说说朵朵对乐乐所讲的高兴事。
（２） 自学“垂直翻转和按一定角度旋转（90度、180度、270度）”
师：刚才我们通过图像----翻转/旋转里的水平翻转帮助朵朵解决了一个问题，除了水平翻转还有哪些命令？
教师又给学生出示一张图：（出示幻灯）
教师：朵朵在水面上照镜子，你觉得她在水中的倒影会是什么样子呢？(提示：现在没有倒影，所以我们应该先复制一只小鸟做为倒影，你觉得应该用哪个命令解决这个问题？) 请参照书本41页知识把下图完成，好吗？
学生实践：自学并演示。演示时，要一边操作一边述说操作步骤。
小结：水平翻转是左右翻转，垂直翻转是上下翻转。 师：翻转/旋转对话框里除了有前两个选项外，还有哪个选项？请把下面练习题完成。
小组同学互相说一说，3种旋转角度的旋转效果有什么不同。
（3） 拉伸/扭曲命令的学习
教师又给学生出示小鸟飞翔图：（出示幻灯） 教师：老师搜集了一些小鸟飞翔的图片，咱们一起欣赏一下吧。
师：这些小鸟有的振翅欲飞，有的捕击长空，有的正在
觅食，有的做出捕食状来，他们或大或小，变化多多。其实用画图工具也可以让小鸟变化出各种形状。请打开“水平拉伸”参照书本
42、43页内容自主探究。
学生实践：自学并演示。演示时，要一边操作一边述说操作步骤。
师适时点拔：水平/拉伸数字框100为原来大小，小于100为缩小，大于100为放大。水平扭曲0表示不倾斜，正数表示向倾斜，负数表示向左倾斜。垂直扭曲0表示不倾斜，正数表示向上倾斜，负数表示向下倾斜。
设计意图：把学习的主动权交给学生，让学生根据任务自主探究，在这个过程中学会自主学习、自主探究的本领，并培养了学生整理信息的能力和语言表达能力。
三、畅谈收获，总结提升（2分钟） 通过这节课的学习，你学会了什么？
四、练习巩固（15分钟）
师：老师为大家准备了几道题，看看能不能难倒大家？
1、书本44页第
3、4题。
2、装扮绿草地，要求添加形态各异的蝴蝶和花朵。
2、书本43页为小鸟设计一个美丽的家。
设计意图：巩固本节课知识，让学生自由发挥，感受到信息技术与日常生活是息息相关的。加强用信息技术表现、美化生活的意识。
板书设计:
小鸟乐园
图像----翻转/旋转 图像----拉伸/扭曲
