初识电子表格教学设计
(安化县东坪中学 李战辉)
一、教学目标
1、知识与技能
1）了解EXCEL2003的功能和特点；熟记电子表格窗口组成的主要部分名称及其作用。
2）理解工作簿、工作表、单元格、单元格区域等基本概念的区别。 3）对比Excel2003与Word2003的工作界面，实现已学知识的迁移。
2、过程与方法
1）、培养学生运用所学知识解决实际生活中问题的能力。 2）、培养学生自主学习、互相协作的能力；
3、情感态度与价值观
1）寻找Excel2003与Word2003工作界面的异同点，培养学生的协作学习能力。 2）培养学生对新软件的自主观察思考的良好习惯。
二、教学的重点、难点
1）电子表格的数据处理功能。 2) 窗口组成和基本概念的理解。 3）单元格的表示方式。
三、教学方法：任务驱动法、小组合作学习法、自主探究法
四、教学过程
1、导入
同学们，每次老师进行考试计算成绩时，你有没有帮助老师统计过考试分数？你是怎么统计的呢？统计时又用了多长的时间呢？同学回答：笔算，计算器算。老师：用这些计算，基本上都要大半天才算出来，而且经常会出错。那有没有一种简单的方法呢？有，就是用电脑里的电子表格。在电子表格里输入自己的各科的成绩，然后运用公式就能得到你想要的各种数据。这节课就让我们来感受一下电子表格的魅力吧。
2、新授
1）介绍电子表格的功能
Excel2003是Microsoft office2003里的三大办公软件之一，具有强大的数据处理功能。广泛用于财务、行政、金融、统计等领域。
2）、认识Excel2003 的工作界面
打开Excel2003窗口，对照课本，请同学上台说说窗口的组成。我们以前学过Word2003文档窗口，现在让我们来比较Excel2003和Word2003工作界面，你们能说说他们有什么区别吗？
教师用【幻灯片展示问题】 ①在Excel中第一个新建的工作簿默认的文件名是什么？其中包含多少张工作表？它们的名称是什么？ ②一张工作表由多少行和多少列组成？行号用什么来表示？列标用什么来表示？要求学生看书，并在小组内讨论。然后由小组推荐 一名学生发言。然后老师【图示讲解】
1、单元格地址，又叫单元格名称，由列标和行号组成，如第3列第7行的单元格地址是C7， 可以在名称框看得出来。
2、【边讲解边操作】单元格区域，选中C3到F4的区域，数数共有多少个单元格？其表示方式是（C3：F4）
3、【幻灯片展示：消化练习】 ①选中第2行；选中第4列；选中D4单元格。 学生按要求认真练习有关的操作，小组之间相互交流学习。 ②选中3到5行；选中1到4列；选中B3到G5单元格区域。 ③在D5单元格内输入“期中考试成绩表”。
4、教师来回巡视，对个别学习有困难的同学进行辅导。
五、成绩展示
1、个别学生上台演示相关操作。
2、针对学生在操作过程中遇到的难题进行演示讲解。
3、指出操作过程容易犯的错误。
六、课堂小结
1、本节课，我们主要针对Excel2003中的基本问题进行简单的讲解，你学到了哪些知识。
回顾本节课内容，复习怎样启动、关闭excel2003，了解工作簿、工作表、单元格、单元格地址等的概念。
2、Excel2003中可以处理哪些数据，如何输入数据、如果输入有错误时怎么办？（这个问题同学们可以自己试试，也可以看书找答案，这是我们下节课要学的内容。）
七、课后练习：
1、完成课堂所讲的 “成绩统计表”（基本练习）
2、建立“图书采购清单”并保存在“d:\\学生练习\\”下。（基本练习）
3、完善“成绩统计表”和“图书采购清单”，进行简单的美化。
