《花钟》学习活动方案设计
第二课时
楚雄市子午镇中心小学——杨林凯
学习内容：小学人教版三年级语文上册《花钟》
学习目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。
2、了解“不同的花开放的时间不同”以及“不同的花开放的时间不同的原因。”
3、初步培养学生留心观察事物的习惯，激发热爱大自然的思想情怀。 学习重难点：在理解课文的基础上，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。
教学具准备：多媒体课件、学习卡、磁带、胶水。 教学流程：
一、欣赏猜谜，激趣引入
导入：“同学们，这是什么？你们喜欢花吗？，下面就让我们一起走入花的世界，去领略一下花的美丽与神奇吧！”（板书：花课件播放：美丽的鲜花图片）
猜谜：一匹马儿三条腿，日夜奔跑不怕累，马蹄哒哒提醒你，时间有点要珍惜。——钟
由（花——钟——花钟）揭示：13.花钟
二、导学
活动一：识“花钟”。
活动任务：初识什么是花钟？
1、自主学习：自读课文，把字音读准，并思考学习问题。
2、小组讨论：在小组长的组织下把自己的想法在小组内交流、讨论，做好记录。
3、展示分享：一个小组展示学习成果，并组织其他小组进行分享，（补充、追问、质疑、评价）
活动二：品“花钟”
活动任务：思考什么样的花在什么时间开放？
1、自主学习：自读课文第一自然段，思考问题完成学习卡。
2、在小组长的组织下把自己的想法在小组内进行交流、讨论，并做好记录好。
3、展示分享：一个小组展示学习成果，并组织其他小组进行分享，（补充、追问、质疑、评价）
活动三：探“花钟”
活动任务：讨论并说说各种花开放的时间为什么不同？
1、自主学习：自读课文第二自然段，独立思考问题。
2、在小组长的组织下把自己的想法在小组内进行交流、讨论，并做好记录好。
3、展示分享：一个小组展示学习成果，并组织其他小组进行分享，（补充、追问、质疑、评价）
拓展延伸
1、搜集各种花儿不同的开放时间，把话钟补齐。
2、学写一篇观察日记，看看你有神马发现。
板书设计
花钟：｛不同开放时间 原因：｛温度、湿度、光照，动物活动—有趣｝
