苏教版小学语文四年级上册
《雾凇》
——第一课时教学设计
竹林关镇中心小学:周苡娴
22.雾凇
教学目标:
1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文,初步了解课文内容。
3、了解吉林雾凇奇观形成的原因以及雾凇的奇异景象。
4、激发学生热爱大自然,热爱祖国的思想感情。 教学重难点:
了解吉林雾凇奇观形成的原因以及雾凇的奇异景象。激发学生热爱大自然,热爱祖国的思想感情。 教学准备:多媒体课件 课时划分:两课时
第一课时
教学目标:
1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文,初步了解课文内容。 教学重难点:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解吉林雾凇的奇异景象,感受雾凇的美。 教学过程:
一、导入新课,感受美景
1、出示冬天雪景的图片,让学生欣赏图片,感受冬天的美。
2、用你学过的词语来描述你所看到的美景。
3、在这三九严寒,大地冰封之际,在我国北方吉林却可以观赏 到全国闻名的奇观,你们知道是什么吗? 板书课题:雾凇
二、初读课文,整体感知
1、出示雾凇图片,欣赏图片,感受雾凇的形象美。
①、你看了图片,有什么样的感受?
②、你有些什么问题?
2、自读课文,要求:读准字音,读通句子,将你所要知道的在文章中画一画。
3、检查自读效果:
(1)、字
①、生字正音:
出示课件:我会认:畔 缀 镀 缭 琼
我会写:雾 堤 俗 凝 摄 氏 幕 零 淹 模
②、指导写字:
凝 雾 零
③、生描红。
④、将这些生字带进文章中读一读,并理解它在文章中的意思。
(2)、词
出示课件:奇观 凝结 弥漫 笼罩 模糊
淹没 逐渐 缭绕 漫步 观赏 洁白晶莹 闻名全国 随风飘荡
千姿百态 琼枝玉树 情不自禁
①、同桌相互读词语。 ②、指名读词语。
③、大家一起来读一读这些词语。 ④、选用其中的一个词语来说话。
⑤、将这些词语带进课文中读一读,同桌之间相互合作,联系上下文并借助工具书,理解词语。
三、再读课文,把握内容
1、指名分节朗读课文,将课前所提出的问题搞清楚。
2、合作交流:文章围绕着课题《雾凇》讲了哪些内容呢?
3、反馈:
(一)、三九严寒,松花江畔的十里长堤上出现了雾凇奇观。
(二)、雾凇是空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成的。
(三)、人们观赏雾凇,总会情不自禁的赞叹。
4、通过本节课对雾凇的了解,同学们都知道了些什么?生自由谈一谈。
你还想知道些什么?这个问题就留作我们下节课再来研究。
四、拓展延伸
读一读,并选用下列词语中的一个或几个说一段话,描绘一处雾景或雪景。
笼罩 凝结 模糊 弥漫 洁白晶莹 蒸腾 缀满 缭绕 淹没 琼枝玉树