敦寨小学2013—2014学年度校本培训计划
一、指导思想:
教师的专业水平是教师从事教育工作的生命,为更好地落实教育局关于全面开展中小学校本培训工作的要求,我校从教育部颁发的《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神为指导,积极探索以学校为主要培训基地,校长为培训第一责任人的校本培训模式,充分发挥本校的培训功能和优势,促进教师专业化发展,努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。
二、培训对象
在职教师均须参加培训和考核。
三、工作目标:
1、树立新的教学观念。通过校本培训,完善教师业务学习的机制,提高教师教育活动的实效性,突破传统的教学思维方式,更新教师观念,树立现代教育思想,优化知识结构,培养创新精神与创新能力。
2、提高教学能力,促进学习和研究相结合。努力建设一支师德好、观念新、素质高,能够胜任基础教育课程改革与开发的骨干教师队伍,能够适应小学跨越性发展需要的学习型、科研型教师队伍,为课程改革的可持续发展奠定坚实的人才基础。
四、培训内容:
(1)小学语文(全校语文教师参加培训)(2)小学数学(全校数学教师参加培训)(3)教师的教学技能(4)课堂教学(专题研修)(5)评好课:新理念、新方法(6)教师的诗意生活与专业成长(7)教师的专业发展导引(8)点击苏霍姆林斯基(提高教师专业素养经典)
五、培训形式:教师自学与集体组织相结合
1、自学
自学是在学校规划与指导下,教师根据自己的要求开展的自我培训活动,主要采取上网浏览教育文献,系统学习教育专著,听专家讲座。然后结合自身教学实际,开展自我反思,总结提高,并认真作好笔记。
2、集中培训
全校教师按规定时间集中学校听辅导教师进行培训。
3、实践与交流形式
(1)开展互相听课,评课活动,相互研究,共同提高。
(2)开展“同上一节课”的研讨活动,提高教师独立处理教材的能力,不断提高课堂教学的魅力。
(3)开展教师活动,交流学习心得,探究热点问题,为教师搭建展示自我的平台,以达到智慧的交流、思想的碰撞,不断完善自我的目的。
(4)开展课题研究,围绕科研课题上好每一节课。
六、主要措施:
1、提高认识是做好校本培训工作的关键,要加强学习,把校本培训与教师的专业发展紧密结合,与提高教育教学能力相结合,扎扎实实做好各项工作。
2、加强校本培训的组织指导,加强过程监控管理和考核评价工作。
3、充分发挥教研组的校本培训主阵地作用,各教研组要利用教研活动,组织本组教师开展理论学习与专题研讨,认真落实培训方案。
4、各课题研究小组定期开展研讨活动,加强交流,互帮互学,共同提高。
七、学校校本培训领导小组名单
组长:杨顺先
副组长:潘隆亮,、杨再斌、杨胜萍
组员:吴昌芸、王溶、潘期武、
承担的主要任务:
1、全面负责学校教师继续教育的规划、实施、管理和总结工作。
2、负责校本培训方案的制度,实施和考核工作。
3、负责集体培训讲稿,
3、整理、留存有关继续教育的资料,考核成绩,建立培训档案等。
八、时间安排:
九月:
1、制定学校校本培训计划。
2、修改完善各课题组科研工作计划。
3、课堂教学研讨活动。
4、制定个人专业发展计划。
5、建立教师培训档案。
十月:
1、检查教师自学笔记。
2、薄弱环节,薄弱学科教学研究。
3、学习《教师的教学技能》
十一月:
1、教学常规检查
2、学习培训(1)小学语文(全校语文教师参加培训)
(2)小学数学(全校数学教师参加培训)
3、课堂教研活动
十二月:
1、培训学习《评好课:新理念、新方法》
2、总结培训工作。
3、检查教师培训计划落实情况。
三月
1、《教师的诗意生活与专业成长》的培训学习
四月:
l、分学科专题讲座
2、组织青年教师进行课堂教学活动。
3、教师的专业发展导引
五月
1、学习教师的专业发展导引
2、案例交流。
3、校级培训。
六月
1、组织教师观摩拔尖人才展示课,并撰写听后反思。
2、教师教学设计评比。
3、组织教师学习点击苏霍姆林斯基(提高教师专业素养经典) 七月:
1、整理学习笔记
2、写本学年校本培训总结。