麦 积 区 道 南 小 学 开展民主评议行风第一阶段
工 作 小 结
根据市教育局、市纠风办《2011年天水市教育系统民主评议行风工作实施方案》（天教局发[2011]56号）、麦积区教育局《2011年度天水市麦积区教育体育系统民主评议行风工作实施方案》文件精神及相关要求，为确保我校纠正行业不正之风工作的顺利开展，我校于5月中旬开始了第一阶段的工作。现将工作总结如下：
一、指导思想
根据上级文件精神，我校把民主评议学校政风行风工作作为学校工作重要议事日程，结合纠风专项治理工作的重点，建立健全的民主评议政风行风工作制度，完善职业道德规范，切实把学生、学生家长的利益放在首位，解决人民群众反映强烈的教育热点问题，依法治校、规范办学行为，树立学校的良好形象，进一步了提高我校教师队伍素质，推进了我校教育改革和发展上新台阶。
二、加强组织领导，健全工作机构
为了把政风、行风民主评议活动落到实处，我校首先成立了由校长李兆明、书记辛亚军担任组长领导小组，并设立领导小组办公室，负责落实民主评议行风工作安排、组织协调和监督检查详细制订工作计划，并联系实际，制订出切实可行、有效的措施，使行风建设与行政、业务工作有机结合。
三、认真学习，广泛动员，创设良好氛围
为切实把思想统一到评议工作的总体要求和安排部署上来，领导小组在全校范围内进行了广泛动员，认真学习相关文件精神。为了加强宣传，我校在校园内通过悬挂横幅、贴标语等形式开展行评宣传，并利用校园广播、宣传橱窗公布行评工作方案和工作安排，在醒目位置设立了意见箱，并公布了监督电话。全力以各种渠道让全体教职员工明确民主评议行风工作的意义、内容、重点，营造一个搞好政风行风评议工作的良好氛围。
四、聘请了行风民主评议监督员
学校聘请民主党派金淑霞、孙春花、杨景梓等三同志为学校行风民主评议监督员，对我校民主评议行风工作进行监督。
五、注重师德建设，营造良好师风
师德建设是行风评议工作的重中之重。开展“师德先进个人”评选和各类评优、评先活动，树立典型，铸造师魂，充分发挥榜样的作用，以榜样要求人，以榜样规范人。深入开展“师德教育集中整顿”活动，组织教师全面开展新时期师德形象大讨论，开展“讲师德、塑形象”活动，倡导奉献精神，增强教师的事业心和责任感。校领导充分利用本地的反面教材，常抓不懈，警钟长鸣。全体教职工都能自觉执行教师职业道德标准，严格要求自己。
六、立足解决问题，有的放矢，扎实有效地做好整改工作
结合“创先争优”活动，通过召开民主评议行风领导组成员、行风评议代表座谈会，党员民主生活会及与教师个别谈心等方式，广泛征求基层及社会各界对领导及教育改革措施、方案的意见。我们针对行评中广泛征求到的意见、建议及行风建设中的薄弱环节，如校务公开如何制度化，如何杜绝个别教师体罚学生现象，怎样防止学校乱收费反弹，如何防止学生辍学，如何加快信息化建设等。我们认真研究制定整改方案，将存在的问题分解到责任到人，逐条逐项抓好落实。
七、民主评议行风的主要成效
1、强化了作风建设的意识。
通过开展行风建设教育活动，使干部职工能够站在改革、发展、稳定的大局来考虑问题，认识到行风建设关系到事业的兴衰，校领导也把行风建设作为当前工作的首要任务来抓，努力提高干部职工的凝聚力和战斗力。
2、促进形成良好的教学氛围
通过行风建设教育活动，使全校教职工结合各自的实际，认真做好自己的本职工作，从我做起，从现在做起，并在教学、学习各个方面做出表率。通过行风建设教育活动，全体教职员工统一思想认识，把握形势机遇，明确工作目标，突出真抓实干，狠抓贯彻落实，力求重点突破，促进全面发展，提高教育质量。
八、存在的问题
1、师德师风建设仍有不少薄弱环节。如，有些教师教育方法不当，不能平等对待学生；有些教师钻研业务不够刻苦，在教学方法上不能适应新课程改革的要求。
2、学校在宣传民主评议行风工作上力度还要进一步加强。
3、在依法治教、依法治校方面，学校依然缺乏部分的规章制度。
4、加大住校生、校外寄宿生的管理力度。
总之，通过行风动员阶段的工作，进一步提高了学校民主评议行风工作的自觉性和主动性，全体教职工都参与到学校的行风建设中来，为学校民主评议政风行风下一阶段工作奠定了扎实的基础。
麦积区道南小学
2011年7月2日
