《心理学》课程教学大纲
适用于三年制专科师范类专业
一、课程的性质、任务和要求
《心理学》课程是师范类专业的一门必修课。本课程共64学时。考试(考查)课。
《心理学》课程的主要任务是：使学生通过本大纲所规定的全部教学内容的学习，掌握心理学的基本理论，达到熟练运用的目的。
学习本课程后，应达到下列基本要求：
1、了解心理学的产生、发展历史。
2、掌握心理学的基本理论。
3、熟练掌握心理学的应用技术。
二、课程教学内容
第一章绪论（2课时）
1、心理学的历史与研究对象。
2、心理学的任务与方法。
第二章心理的实质（4课时）
1、主要内容：反射和反射弧、无条件反射和条件反射、第一信号系统和第二信号系统、兴奋过程、抑制过程。
2、重点：无条件反射、条件反射。
3、难点：兴奋过程、抑制过程。
4、教学要求：能说明为什么脑是心理的器官；能陈述人脑的结构与机能；能举例说明高级神经活动 过程的基本规律； 能阐明为什么心理是对客观现实主观能动的反映。
5、习题要求：能用所学知识论述心理的实质。
第三章感觉和知觉（8课时）
1、主要内容：感觉、知觉、感受性、感觉阈限。
2、重点：能说出感觉和知觉的区别和联系；能说出感觉和知觉包括的具体类别。
3、难点：能概括出感觉和知觉的规律。
4、教学要求：备课时能运用感知规律设计板书、教学内容的呈现方式和自己的讲解等。
5、习题要求：能为小学生观察力的培养提供切实可行的建议。
第四章记忆（8课时）
1、主要内容：记忆、保持、再认、回忆、机械识记、记忆表象。
2、重点：知道记忆的基本过程是由哪几个环节组成；掌握什么是遗忘曲线和遗忘规律。
3、难点：根据不同的标准对记忆进行分类，掌握各种记忆的基本特点。
4、教学要求：根据记忆的品质，对某人的记忆品质进行评价。
5、习题要求：能将记忆规律应用到教学中。
第五章想象（2课时）
1、主要内容：想象、再造想象、创造想象、幻想。
2、重点：能对想象进行分类并掌握各种想象的作用。
3、难点：掌握再造想象和创造想象的条件。
4、教学要求：能陈述想象的品质。
5、习题要求：能运用想象的规律进行教学，已发展学生的想象力。
第六章思维（8课时）
1、主要内容：思维、发散思维、集中思维、直觉思维、创造性思维。
2、重点：对思维进行分类，掌握各种思维的特点。
3、难点：结合实例分析解决问题的思维过程。
4、教学要求：能根据思维的品质对自己的思维进行评价。
5、习题要求： 在教学中依靠思维规律组织教学，发展学生的思维能力。
第七章注意（6课时）
1、主要内容：主义、无意主义、有意主义、注意的广度、稳定性、分配、转移。
2、重点：能举例说明引起和维持各种主义的因素。
3、难点：能说明注意的不同品质及各自的影响因素。
4、教学要求：知道怎样运用注意规律组织教学。
5、习题要求：学会在教学中培养学生良好的注意品质。
第八章情绪和情感（4课时）
1、主要内容：情绪、情感、心境、激情、应激、道德感、理智感、美感。
2、重点：能阐述情感与需要的关系。
3、难点：能说明情绪和情感的区别与联系。
4、教学要求：能用情感的规律指导教育教学。
5、习题要求：学会调控自己的不良情绪。
第九章意志（6课时）
1、主要内容：意志、意志品质的自觉性、果断性、坚韧性、自制性。
2、重点：能说明意志行动的三个特征。
3、难点：能阐述意志行动过程的各个环节。
4、教学要求：能将意志规律运用于教学中。
5、习题要求：知道怎样在教育教学中培养学生良好的意志品质。
第十章个性及其倾向性（8课时）
1、主要内容：个性、需要、动机、兴趣、自我意识。
2、重点：能具体说明个性的结构。
3、难点：能陈述个性动力结构的规律。
4、教学要求：能结合实际说明个性规律在教育教学中的应用。
5、习题要求：用自己的话说明个性的特性。
第十一章气质（8课时）
1、主要内容：气质、气质的类型。
2、重点：分析气质对人实践活动的影响。
3、难点：气质与高级神经类型的关系。
4、教学要求：举例说明掌握气质类型对教育教学工作的意义。
5、习题要求：能用本张学到的方法鉴定学生的气质。
三、建议教材及教学参考书
教材名称：《普通心理学》，王雁主编 ，人民教育出版社，2001。
参考资料：《心理学新编》， 阳红、吴天武主编 ，华中师范大学出版社 ，2006。
刘晓冬 编制
