《shopping》教学设计 英语课与梦想课整合
陕西省榆林市神木县第十小学 王巧艳
一、教材分析
本节课是新人教版小学英语四年级下册第6单元第4课时，教学内容是 Let’s talk in Section B.教材是以情境图（服装店）来呈现教学内容。通过Amy与妈妈买衣服的场景进一步学习如何询问价格，描述衣物。它充分体现新课程标准下倡导的“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务目标。给学生提供了充分发挥主动性和创造性的空间，让学生在轻松愉快的氛围中学习。它是要学生学习一些购买衣物的常用句型。并能用所学语言在商店进行购物。
二、学情分析
学生在第五单元学习了服装名称及相关的句子，在上节课中已经学习了描述衣物：Look at that dre.It’s colourful.并初步感知句型：How much…? It’s…本课进一步学习一些购买衣物的常用句型，并能用所学语言在商店进行购物。以学生的生活体验和认识为基础，使学生在情景中感受、体验和运用新学语言。
三、教学内容
Let’s talk in Section B.
四、教学目标
1、知识目标
能听、说、读、写句型： How do you like this skirt ? It’s very pretty.How much is this skirt ? It’s ﹩89 .I’ll take it .并模仿本节课对话
2、能力目标
能灵活用运所学语言进行交流。
3、情感目标：
能以得体的方式与人交际，做到合理生活。
五、教学重点、难点
重点：因为本节课的教学内容是会话教学，而语言是会话的基础，因此，掌握相关的句子作为本课的重点。
难点：用运所学语言进行交流。（要使学到的知识内化为自己的知识）
六、教法和学法
根据本节的教学目标及重难点，结合新课标的要求（注重语言实践，培养学生的语言运用能力和综合能力）以及学生的年龄特征，我在教学中主要采用了以下四种方法：
1、自主探究、（自读对话，找出疑难；再读对话，结合上下文及情景图理解句意）
2、合作交流（小组讨论解决自己不能解决的问题、小组展示）
3、情景教学、（如观看教学视频，根据情境了解故事内容及有关句子How do you like this skirt ? It’s very pretty.展示分享时设置真实的场景：两个服装店，让学生根据生活经验，通过合理想象编对话。）
4、引导法（学习单词 expensive 时，How much is it ?学生已了解是询问价格的，所以，我先让学生初步计算裙子的价格，通过美元和人民币之间的换算，得出这件短裙大约592元，这样，学生很容易了解该词，而且学起来很轻松。对于该词的拼读，通过音节的划分ex/pen/sive,再让学生类比school,student等词的读音规则来认读。通过视频对话表演，让学生感知新语言使用的场所）。这样，设置真实的情境和真实的对话，让学生把学到的知识运用到生活中，增强学生学习的主动性和积极性。提高课堂的参与度和课堂效率。真正做到学以致用。
七、教学过程
（一）、热身导入
游戏：我演你猜（让部分学生用肢体表演不同的天气特征，其他同学快速说出这种天气及该天气下穿什么衣服。）
【设计意图】：将学生带入学习英语的情境中，活跃课堂气氛，激发学生兴趣，同时做到温故而知新，初步进入本节课的学习。
（二）目标说明（指明学生诵读提示）
（三）主题活动 活动一： 探究学习规则：
1、自读对话，找出疑难；再读对话，结合上下文及情景图理解句意。小组讨论交流解决问题。然后小组讨论解决自己不能解决的问题并向班级展示自己的问题。
【设计意图】 新课程标准力求倡导自主、探究的学习方式，在这个环节中，我把语言的学习、感知作为重点）
2、观看视频，根据情境了解故事内容。
【设计意图】创设情境学习语言，让学生由初步感知到理解运用，逐步达到灵活运用所学语言的目的。
3、梳理疑难，并板书。（让各小组再现他们的疑难，老师板书） 【设计意图】让学生进一步掌握自己的疑难。
4、听一听，读一读。（设计意图：先仔细听录音，再让学生跟录音模仿单词和对话，看谁说得最好，为下面环节的练习做准备。）
活动二：模仿秀
规则：师生、男女生、小组分角色模仿表演对话。
【设计意图】：反复操练句型，使学生在体验中学习，在学习中体验。让学生掌握正确的语音语调。）
（四）展示分享
我是小导演 规则：
以小组为单位，根据所设情境，表演售货员、顾客，通过想象，表演一次购物的经历。（能简单交流给予奖励3分；故事情节合理，完整，有创意，奖励4--6分）
【设计意图】：让学生自编自演（表演售货员、顾客），这样给学生提供了更多的展示机会，因为这些衣服是学生亲手做的，激发学生的求知欲，让学生在玩中学，学中玩。
（五）评价总结
根据得分多少评出优秀小组。由于不同的小组选择了不同的商店及所需衣物，让小组说明他们选择不同店的理由。我们从中受到了启示：生活中有许多漂亮时尚的衣服可以给我们的生活带来色彩，当然它们的价格也不相同，并不是价格越高的衣服就越漂亮，只要是适合我们穿的、我们自己喜欢的衣服才是最美的。同时，我们应该学会生活，懂得节俭。生活来之不易。我们应该时刻牢记：一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰！
（六）作业
1、Ex.Ⅳ(P41 学习与评价)（给下列句子重新排序，组成一段完整通顺的对话）（B类）
2、仿照对话编对话。（A类）
【设计意图】：学以致用是学习语言的终极目标，同时通过分层作业，让每个学生都有相应的发展。 板书
Unit6 shopping
How do you like this skirt ?
It’s very pretty.How much is this skirt ? It’s ＄89.That ’s expensive.
