创建学习型组织创新学习载体培育学习品牌
湛江师范学院党委高度重视和认真推进学习型党组织建设，形成了校党委、二级党委（党总支）和党支部三级学习型组织建设模式，以此作为深化“创先争优”活动的重要途径，把建设目标定位于有利于党组织发挥促进学校事业发展政治核心和战斗堡垒的重要作用，有利于高等学校人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新职能履行；做到领导机构健全、落实措施有力、学习载体新颖，学习内容丰富，学习的平台有效；按照“建立示范，以点带面，整体推进，创先争优”的工作机制，以中心组理论学习为标杆、以示范点和书记项目为平台、以凝练党建案例为抓点，以注重实效、典型引路的方式，创建学习型党组织，培育党建工作品牌，提升我校党建工作的科学化水平。
一、以中心组理论学习为标杆，发挥党委统筹协调的引导作用
学校党委把中心组理论学习作为推动校内学习型党组织建设的标杆，按照学理论、转观念、出思路、定策略、强班子的目标，落实了“三个三”，促进了“三个化”。一是组织运行“三到位”，促进学习管理规范化。体现在思想认识到位、组织领导到位、机制建立到位。学校党委把中心组理论学习摆在重要位置，从讲政治、讲大局，促和谐、促发展的高度牢牢抓实，形成一把手亲自抓思想发动、抓学习落实、抓学习总结工作机制，注重前沿的理论探索，把理论学习与学校的发展实践有机地结合起来，做到虚工实做，学有所长，学有所用，形成了良好的学习氛围。坚持计划安排、个人自学、集中学习、学习体会交流、学习考勤、学习成果通报等六项制度。每年组织不少于8次的集中学习会，并在学习形式上做到“八个有”，即有计划、有人员、有考勤、有经费、有成果、有记录、有检查、有汇报。二是创新途径“三结合”，促进学习形式多样化。体现在集中学与分散学相结合、请进来和走出去相结合、专题研讨与课题研究相结合。建立干部在线学习网络，组织二百多名处、科级干部和骨干教师参加在线学习；近二年来，理论学习结合贯彻落实中央、省委、市委的有关精神，把学习活
1动与学校的发展实际有机地结合起来，聘请了一批国内外的名家大师来校作专题讲座，组织了多批人员到国内外高校、地区进行考察、学习、培训，并根据学习主题，确定研究课题内容，有针对性地做研究、搞调研、促学习、出成果，中心组成员撰写文章100篇以上，出版著作5部。三是活学活用“三注重”，促进学习目标实效化。体现在注重理论武装，在建设党习型党组织上下功夫；体现在注重联系实际，在推进学校科学发展上下功夫；体现在注重队伍建设，在打造有理想出思路办实事的干部上下功夫。学校党委以高度的政治自觉推进学习型党组织建设，每学期都组织两场学习型党组织建设现场交流会，每年举办干部暑期读书班探讨学校的发展问题，形成了“四动”的良好状态，即：动脑，联系工作实践深入思考；动腿，带着问题深入基层搞调查研究；动笔，结合学习内容撰写调研文章；动嘴，积极主动争取中心发言。
二、以示范点和书记项目为平台，精心打造党建工作创新品牌
（一）培育学习型党组织示范点：一是全面启动。学校党委按照“建立示范，以点带面，整体推进，争创优质党建” 的党建工作机制，坚持“选点全覆盖、设标立得住、管理叫得响”的原则，注重党建工作品牌培育。校党委从2008年开始分别在全校各基层党组织中启动第一轮优质党建示范点共七类47个项目；到2010年，又组织了第二轮八类50个项目的优质党建示范点，每轮优质党建工作示范点的时间跨度约为两年半（第二轮时间从2010年6月—2012年11月），其中立项建设10个学习型党组织示范点（含6个二级党委和党总支及4个教工党支部）。二是目标明确。学校党委制定的学习型党组织示范点的建设要求是：1．组织领导措施好----领导重视建设学习型党组织的相关工作，以得力的工作措施推进本单位的学习型党组织建设工作；2．组织生活内容形式好----基层党支部注意创新组织生活的形式与内容，党组织生活有较好的教育效果；3．学习自觉氛围好----党员干部重视学习，崇尚学习，自觉学习，坚持学习，本单位有全员学习、终身学习的良好氛围；4．理论联系实际好----党组织推进学习型党组织建设工作时注意理论联系实际，做到学以致用；5．解决问题成效好----在抓好学习型党组织建设工作的同时，注意用科学的理论指导本单位的事业发
展，解决实际问题成效好。三是认真推进。学校党委把示范点建设作为推进我校党建发展和管理模式创新的突破口, 健全工作机制，既注重发挥各个示范点在建设过程中自我探索实践的主动性和积极性，又有党委部门的指导检查督促，扎实推进学习型党组织示范点建设。近一年来，学校党委分别在4个党支部和3个二级党委、党总支的学习型党组织示范点组织了了四次现场学习观摩和交流研讨会，认真总结学习体会和学习成效，各示范点互相学习取长补短，互相借鉴吸纳他人建设的经验和特色，从而达到用点上经验指导面上工作、以点带面、整体推进。
（二）实施抓基层党建创新的两级“书记项目”：一是立项建设。为进一步落实高校的基层党建创新工作，根据省委教育工委的要求，并结合我校实际，学校党委书记承担了广东省委教育工委立项的党建创新“书记项目”——湛江师范学院建设学习型党支部示范点管理实施案例，以此为抓手精心打造我校学习型党组织示范点，对推进我校党建整体工作起了提纲挈领的引导作用。学校党委按立项建设、全面启动、中期检查、深入推进、结题验收、总结表彰等六个环节，还在校内19个二级党委、党总支中实施抓基层党建创新“书记项目”，设立了10个重点“书记项目”和15个一般的“书记项目”。二是创建品牌。通过申报项目、精心选点、审批立项、明确要求、建库管理、实施推进、培育品牌、检查考核、观摩交流、评比表彰等方式，打造示范型、推广型、创新型的“书记项目”。今年五月，通过申报和评比，我校党委被湛江市委确定为学习型党组织建设示范联系点。三是促进党建。通过设立校内的“书记项目”落实“书记抓、抓书记”基层党建工作责任制，充分发挥学校二级党委、党总支书记带头抓党建主业、带头抓学习教育、带头抓组织建设的示范效应。把“抓书记”的要求落实到引领理论学习、树立工作导向、强化责任意识、推动中心工作上；把“书记抓”的要求落实到抓党建主业、抓党性教育、抓工作创新、抓重点难点上，以此作为深化“创先争优”活动的重要途径，促进学校党建工作水平全面提升。
三、以凝练党建案例为抓点，全面推进学习型党组织建设
我校的10个学习型党组织示范点建设极大丰富了基层党组织的工作内
容，拓展了党组织生活的形式载体，强化了中层党政班子的思想建设。为了挖掘经验、凝练精品，创建品牌，学校党委于2011年出版了我校党建工作系列丛书的《党建育人的探索》和《亮点能见度》，并即将在2012年中期出版系列丛书的第三本《打造党建示范点》，其中第二章收录了我校学习型党组织示范点的10个案例，这些案例既有二级党委、党总支，又有党支部；既有机关部门，又有教学单位；既有教职工支部，又有学生支部，高度反映了我校学习型党组织建设创建活动取得的系列成果。
在建设学习型党组织示范点的10个案例中可以看到，每个示范点都注重学习内容和形式的实践创新，各有侧重，特色鲜明，亮点突出，成效显著。一是侧重自身目标凝练。通过把强化党政领导班子建设作为学习型党组织建设的重点，打牢党组织的思想基础，带动全体党员的学习提升，推动本学院的学科发展、教学改革和人才培养，如案例“学习引领发展”和“建设学习型党委”；二是侧重学习方法创新。通过与中小学校教工党支部共建以及创办“学术论坛”和“燕岭时政论坛”两种方式打造时政学习共同体，探索自主式、团队式、项目式、研究式、借鉴式、共建式、走访式、结对式、网络式等学习方式，拓展创建学习型党组织的特色路径，如案例“共建学习共同体”、“搭建时政学习的平台”和“知识服务共同体”；三是侧重建设内涵挖掘。通过构建“2个学习方式、3项机制、4个学习载体、5项学习内容”，开展“五个一”活动（研读一本好书、撰写一篇论文、开展一次调研、创新一项工作、破解一个难题）和推进“学习交流工程”，把学习的成效转化为工作的成果，如案例“2345”模式和“四结合”促“四提升”；四是侧重实践路径拓展。通过着力“五先”，把学习、研究、服务融为一体，通过“先学”掌握丰富知识，“先问”、“先思”、“先辨”提高能力，“先行”贯彻宗旨，促进实践，服务教书育人，努力创建 “学习型、研究型、服务型”部门，如案例“学问思辨行”五争先、“学以致用”和“学·思·创”；等等。
目前，我校各级党组织都把学习与党组织的根本任务、与转变工作方式、与谋划事业发展结合起来；通过学习引领事业发展，通过学习提升自身素质，通过学习构建学习共同体，在学习型党组织建设中注重理论导入、起点切入、模式建立、深入引导和文化养成。其中我校党委宣传部、院长
办国交处、学生处和图书馆信息特藏部等四个党支部的学习型党组织示范点经验，已经分别在中共中央宣传部、中央文明办主办的《中国文明网》“大力推进学习型党组织建设”专题发表。
湛江师范学院党委组织部2012年7月6日
