左 右 结 构 的 字
教学目标：
1.让学生掌握左右结构字中两种类型的间架结构及正确书写的方法。
2.让学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，体会汉字的优美。
3.激发学生写字的热情，培养主动练字的愿望。
课前准备：课件 田字格纸
教学过程：
一、导入
1.现在，老师请你们看一段古代书法家柳公权的故事。（放视频《柳公权戒骄成名》）看了这个故事，你受到了什么启发？是啊，练字的过程，既是一个勤学苦练的过程，也是一个修心养性的过程。它可以使我们做事更专心、细心，做人更谦虚、谨慎。
2.现在有很多书法家，经过勤学苦练，也写出了苍劲有力、美观大方的钢笔书法作品，请欣赏。（出示两幅钢笔书法作品。） 你们想写出这么优秀的作品吗？那就让我们以书法家为榜样，认真写字，勤奋练字，好吗？
今天练习字的结构——（齐读课题《左右结构》）。左右结构的字，有哪三种类型？（左窄右宽、左右等宽、左宽右窄），今天我们只练习左窄右宽和左宽右窄的字。（出示课题）
二、新授
（一）出示“脱、校、副、影”，观察一下，你发现了什么？
（二）练习左窄右宽的字。
1.出示“脱、校”
问：写“脱、校”要注意什么？
师：左右结构的字，左右相碰的地方笔画要注意穿插、谦让，这样整个字结构才好看。做人跟写字一样，也要互相谦让，对吗？（出示儿歌：体形窄，左边站，横要短，捺要收。右边宽，要舒展。笔画穿插不分家，左右谦让才美观。）齐读。
2.教师范写，学生书空。
3.学生练写“脱、校”，教师巡视，纠正指导。
（1）提出书写要求：小学生写字最基本的要求是：正确、认真、整洁、美观。美观主要包括？（笔画书写到位，做到横平竖直、撇有尖、捺有脚等，还要结构合理）
（2）练习写字姿势：头正、肩平、臂开、足安“三个一”
（3）一个字写四遍，写完后自我评价：找出写得最接近字帖的那个字，在下面画上圈。若没有再写 4个，并在这几个字中重新找出最好的一个，画上圈。
4.练习写“江、行、格、村”。指导观察，临写，自评，修改。
5.集体评价。（两份作品。）
（三）练习左宽右窄的字。
1.出示“副、影”
问：写的时候要注意什么？
2.教师范写，学生书空。
3.学生练写“副、影”，教师巡视，纠正指导。提醒学生注意写字姿势。
4.练习写“别、刘、划、刮”。观察，临写，自评，修改。
5.集体评价。取两份作品，学生评价，教师及时点评。
（四）同桌互评。欣赏优秀作品（机动）
三、小结
出示课件，写字方法与做人教育相结合。
四、拓展
午书时间，继续练习左窄右宽和左宽右窄的字，从课文的生字中找。
