抓好班集体建设，让孩子赢在起跑线上
王坟初中 范新磊
本学期我担任初一（5）班的班主任工作，本班有47人，男生22人，女生25人，半年多来学生之间已形成了一定的竞争氛围和团结友爱的可喜局面，班级已经有了一定的凝聚力。但也有一些方面不尽人意，还需继续努力。
教育学理论告诉我们：一个良好班集体的标志是：有共同的奋斗目标;有坚强的集体核心;有正确的集体舆论;有良好的班风。一个良好班集体的形成，对一群刚从小学升入初中、各方面需要全面发展的学生起着起举足轻重的作用。半年多来，为了形成良好的班集体，建设“你无我有，你有我优”的特色班集体，让学生开好头，起好步，我主要是从以下几方面入手：
一、加强班级管理，实施自我教育。
班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。当然，班规的具体内容每学期都根据班级的实际和学校要求，及时地作出适当的调整，使班规跟上学生、班级的变化，不断提高要求，引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。
二、深入全面的了解学生，培养优良班风
正确的集体舆论和良好的班风是良好班集体形成的重要标志。它以无形的力量影响和教育学生。我充分利用政治老师的优势，将学生的练笔与思想教育相结合，每一阶段都给学生确立一个明确的目标，加强集体观及班风教育，可谓一举两得。
在这个学期里，我特别注意引导学生独立开展工作的能力，工作做得好给予及时肯定和鼓励，出现问题帮他们分析原因。本学期小干部们的组织能力有了很大的提高。例如，班长张喆能在老师不在的情况下，基本能把握教室纪律;袁晓虹同学自愿担当班级卫生委员,把班级各方面的卫生管理得有井有条,班干部们用他们的热情积极地参与到班级管理工作，发挥了极大的作用。我还经常利用每周的班会开展一些专题性的活动，扎实有效地加强学生的常规训练。使每个学生既要服从集体，服从命令的思想，又要有自我约束力，形成良好的班风。
三、教育学生自主学习，加强学生的养成性教育
。初一的学生习惯养成很重要，一开学我就要求学生按时到校，上课之前先把下一节要用的书本摆在桌子左上角，上课、自习课的做姿要端正，保持好个人和班级卫生，爱护公物、自己的桌椅自己负责管理，上课的学习方法和自习课的内容安排，认真及时地完成作业等。对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。针对我班优生相对较少，而大部分同学基础较弱，学生之间基础差别较大的现实，我鼓励学生主动回答问题，相互质疑，自主学习，活跃课堂气氛，在共同学习中不断提升自己。
四、做好逆反心理学生的疏导工作
孔子说：“人非圣贤，孰能无过?过而改之，善莫大焉。”它形象的揭示了自我反思的、
改过的价值。对于处在青春期的学生来说，逆反意识非常强烈。听不得别人的半句批评，容不得别人的忽视。因而对于他们的教育可谓步履维艰。针对青少年学生逆反心理的不同成因，我从以下几方面着手开展疏导工作：
首先，确立适合青少年实际的教育目标和要求。过高的教育教学目标，过重的学习负担，是学生产生逆反心理的重要原因之一。在对学生进行品德行为指导时，要认真分析学生的思想状况和心理要求，准确把握学生品德发展阶段和水平，在教育策略上要循序渐进，切忌急躁冒进，尽可能避免师生对抗情绪的产生。
其次，为青少年创造良好的教育情境。一是创造良好的班集体，充分发挥集体规范和正确舆论的教育作用，培养健康向上的班风学风。二是积极推进班级管理和教育方式的民主化，充分发挥学生自主管理的积极性。三是针对青少年特点，开展丰富多彩的教育活动，让学生在集体活动中展示才华，修正品德，形成良好的心理素质。
再次，提高教师自身素养和教育艺术水平。青少年学生逆反心理的形成，很多都与教师的教育方法不当有关。为此，教育者首先要着力于提高自身素养，包括心理素质、教育教学业务能力和职业道德水平等。教师要具备良好的教育心态，要把关心、尊重、爱护学生放在首位，把学生置于与自己平等的地位。在学生出现过激行为时，教师要学会制怒，善于运用教育机智和教育策略，巧妙化解师生冲突。
五、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来都是班主任工作的重难点，在这方面，我一方面以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值;另一方面进行榜样教育，培养他们的自信心。比如，当发现某一个学生取得了进步时，要及时表扬，为他们树立一个榜样。
总之，建设班集体及发展学生是一项复杂而有辛苦的工作，作为一个好的班主任，必须具备一颗高度负责的心，狠抓落实，只有这样才可能真正把各项工作做好，让孩子从初中一开始就有良好的发展，赢在起跑线上。
总结半年多的工作，有收获，但更应看到的是不足。今后我还应当继续努力，多向老班主任学习，争取把各项工作做得更好。我相信这学期我班的成绩肯定会有更大的进步！
