夯实基础，筑牢根基，全力打造一流初中
燕山中学是在县教育局各级领导、专家的大力支持和关怀下成长壮大起来的。学校一直本着求真务实的工作精神，真抓实干的工作作风，脚踏实地的工作态度，按精细化管理理念开展教学工作。下面，把我们在工作中的一些做法和体会向在座的领导、同仁做一个简单的汇报，敬请提出宝贵意见。
一、细化教学常规管理
教学常规管理是良好教学秩序的保障，“以管理促发展，以管理出效益，以管理育人才”突出管理效能。
1、开学初集中一周时间全体干部深入课堂进行听课，稳定教学秩序，检查教师教学准备情况，制定教学计划，使学生和教师以最快的速度进入工作和学习状态。
2、教师每天上课记考勤，学生每天填写课堂日志，保证教学安全，不出任何伤害事故。
3、根据县局发的《中小学教学工作常规》，制定了初中部教师的教学常规细则，向老师们传达、学习和贯彻。
4、对教师的教案、听课记录、作业批改记录、成绩册、导纲进行检查。教案更是重中之重，要求字迹工整、环节齐全、过程详实，尤其课后反思更是每案必有，每课必思。
5、扎实做好培优补差工作。每个年级每周至少安排了两节课进行集中辅导，每个教师都有固定的学生，做到了集中与分散相结合，课上与课下相结合，教师辅导与学生互助相结合，期末教务处组织了检测，每个学生都有不同程度的进步。
6、凡考试必从出题、监考到阅卷都严格把关，考后从平均分，优秀率、合格率、进步率等多项指标横、纵向进行分析，召开试卷分析会和总结表彰大会。并把每次试卷进行输机、打印，建立初中学段试题题库。
二、优化课堂教学
1、学校建立“科学导入—自主学习—合作探究—当堂达标—课堂小结”的教学模式，课堂上按新课改理念运用“启发式、探讨式、合作式”等教学方法，使学生的主体地位得到加强。
2、每学期都要举行骨干教师示范课和青年教师的进步课和提高课。骨干教师从新课改理念的体现到课堂教学设计，从教材挖掘到基本功的展示，都为青年教师做出了示范。青年教师学期末进行进步课和提高课的汇报。通过学习和锻炼，收到了较好的效果。
3、召开教学工作座谈会，师生共同参加、相互沟通，提高教学效果。
4、积极组织同课异构活动。参加的学科全，范围广。
三、加强师资队伍建设
提高教学质量关键在教师队伍的综合素质，必须构建长效机制，推进制度创新，使教育人才可持续性发展。具体做法：一抓骨干教师，完善骨干教师培养机制，打造名师工程；二抓青年教师，我校初中部的青年教师较多，在教科室的带领下，对青年教师进行梯队式培养。采取搞专题讲座、拜师、听课等多种形式，从备课、上课、批改作业等各个环节逐一进行指导，加上他们虚心好学，敬业爱生，无私奉献，已成为学校的中坚力量。三抓熟龄老教师，对他们进行引领培训，使之更新观念、注入活力的同时，职业自信心也得到了提升，破解了自身的职业倦怠。
四、积极开展教科研活动
1、教研活动的形式有：课题研究；教学模式研究；集体备课；网络教研等。
2、教研活动的目的是：提升教师基本功；常态课；媒体技能等各方面教师职能。
3、教研活动的措施：学习先进的教学理论，进行学科研究，教师互听互评，举办说课比赛，同课异构，联合校区学访、网上试卷交流等。通过上述活动，使教师们更透彻的挖掘了教材，丰富了教学经验，提升了课堂水平，形成了浓厚的学术研究氛围。 通过全体师生的努力，2010年中考取得了点滴成绩：中考合格率、优秀率、平均分、巩固率均全县第二；各学科成绩也有了长足的进步：英语、化学成绩第一，体育优秀率第一，语文、数学和物理成绩第二。成绩的取得是各级领导的支持与帮助，老师们埋头苦干、团结合作的结果。最后，衷心地感谢各位领导、专家和各位同仁对我校的一贯支持和指导。燕山中学是一所年轻的学校，教学质量是他的生命，是教育的主旋律。今后我们将不断解放思想，创新工作方式，改进工作方法，探索出适合我校发展的一条特色之路，使燕山中学成为县一流初中，为蓟县基础教育写出更加绚丽的篇章。
